学会尊重创造和谐.doc

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1、《学会尊重创造和谐》主题班会设计安陆市王义贞镇中心小学：彭小琼一、班会背景：现在的学生多数是独生子女，家庭环境又比较优越，在家是“小皇帝”“小公主”。很多学生养成了一切以自我为中心的习惯，不懂得尊重他人，难以和别人和谐相处。在校园内常看到有些学生受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生矛盾语言带点火爆，甚至动手打架；还有的学生给同学甚至给老师起绰号……开展以尊重为主题的班会，有利于帮助学生养成为他人着想的行为习惯，做到互相尊重，使人与人之间相处得更快乐、更和谐。二、班会目的：1、认识到尊重的重要性，

2、知道尊重能促进人与人之间的和谐关系。2、通过此次活动，让学生懂得要学会尊重他人，养成尊重他人的良好品质，养成事事处处为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。3、提升品德修养，提高自身素质。三、班会过程：（一）主持人开场：男：尊重是一种态度，它将影响我们的人生；女：尊重是一种品格；它将给予他人以温暖；男：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；女：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。合：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。《学会尊重创造和谐》主题班会

3、现在开始。（二）小品表演：设计平时在学校出现的不尊重他人的场景。由两名同学表演，让同学们来评一评：表演中有哪些不尊重他人的行为，并说说应该怎样做才是尊重别人的？情景内容：甲：胖冬瓜，放学后我们一起去打蓝球，正好帮你减减肥。乙：行了，豆芽菜。还减呢，再减你就没了。甲：怎么说话了你？真是好心当成驴肝肺。乙：我的事你管的着吗？咸吃萝卜淡操心。甲：你！（准备动手）乙：哼！什么德性！（双方气鼓鼓的不欢而散）（三）诗朗诵《尊重》（主持人）其实尊重别人和想要被人尊重都是一门艺术，有一首诗写得很好，请同学们欣赏诗

4、朗诵《尊重》：尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”不迟到是学生对老师的尊重不乱扔垃圾是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重酒后不驾车是对生命的尊重车上不吸烟是对健康的尊重不浪费一粒粮食是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊错别人的名字尊重是不记错别人的电话尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重我们不在公众场合大声谈笑为了尊重我们一定要准时赴约为了尊重我们一定不能轻易食言师：听了这首这首诗，同学们对尊重一定有了新的认识，请大家互相交流自己的体会。（四）

5、分组讨论：了解怎样尊重讨论话题：1、如何尊重家里人；2、如何尊重校园的人；3、如何尊重社会中的陌生人；4、如何尊重自己。从以上四个话题中任选一个发表看法。生发表看法后思考：同学们说了这么多尊重别人的好办法，那主要从哪些方面去做呢？（语言文明行为规范）小结：对个人而言，学会尊重自己和他人，就会有一个和谐的人际关系。对家里而言，家人之间彼此尊重，家庭就会和睦；对学校而言，你我之间互相尊重，校园就会和美；对社会而言，人们之间互相尊重，社会就会和谐。（五）课堂练习1、辨析，他们的做法对吗？简述理由。（1）

6、这次期中考试同桌又是班里最后一名，小丽说同桌是笨蛋。（语言）（2）小明和小亮为了赶时间，从马路中间的护栏翻越而过。（行为，应遵守社会规定）（1）小明生气地骂了同学一句，结果被同学抓破了手，他觉得很委屈。（语言不文明导致行为不文明。应互相尊重）（2）小楠看到好朋友穿着名牌衣服很漂亮，就埋怨爸爸妈妈舍不得给他花钱。（攀比，不能体谅父母）（3）小虎觉得不喜欢吃的饭菜就可以倒掉。（尊重他人劳动成果）1、选择：（1）如果有客人来访，应该（）A、让客人自行娱乐B、当着客人的面，收拾房间C、提前到门口迎接（2）

7、和父母相处应该（）A、父母的建议不对时不予理睬B、牢记父母的生日C、有问题不必与父母交流（3）小朋友的身体有残疾，应该（）A、反正他不能和我痛快的玩，懒得理他B、指指点点，在背后议论嘲笑他C、尽量去帮助他（六）写“心语卡”通过一节课的探讨、研究，老师相信大家对“尊重”一定有了更深的了解。回想一下，自己在与身边的同学、老师相处的过程中，有过说别人坏话、给同学起绰号等不良行为吗？我们不怕做错事，知错能改还是好样的。跟老师一起用卡纸做一张“心语卡”，写下此时最想说的话，送给你曾经伤害过的同学，好吗？做完

8、后，下课可以主动交给同学，也可以悄悄夹在他的书里。课后反思：通过这节班会课，使学生懂得了什么是尊重，如何去尊重，学生们一点点获得感悟：一个学生只有在家懂得尊重父母，做文明孩子，在校懂得尊重老师、同学，做文明学子，将来走上社会才会懂得尊重他人，做文明公民，进而才能以文明中国人的形象出现在世界面前，只有这样社会才会和谐发展。当然仅靠一节课想要改变一种不良现象是不现实的，要将学会尊重融汇到今后的教育教学工作中，进一步使“尊重”深入人心，使之逐步内化为自身的行为准则。而作为言传身教的教师更