如何备好一节音乐课.doc

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1、怎样备课，对于教龄较短的年轻教师而言，不一定是件容易的事，有时往往很费心力，还是不能取得令人满意的效果。备课是上好课的先决条件，认真备课是提高教学质量的关键。备好课，就能争取工作中的主动权。这种准备工作愈充分．主动性就愈大，教学效果就愈高。备课如此重要，我们在备课时应考虑哪些因素，一年的工作下来，我觉得要从八个方面来考虑，一、 学生状况       了解学生是上好课的基本条件之一。教师要掌握所教对象的音乐基础、心理状态、兴趣特长、组织纪律、音乐骨干及男女生人数等等。如果教师不了解学生状况，那就无法调控教学过程，要

2、上好课必然不可能。二、 教学目标       教学目标是我们考虑的首要问题，只要明确、具体、切实的教学目标，课堂教学才能有的放失，收到良好效果。三、备重点、难点      在教学中，首先要找出重点、难点。如果教者主次不分、平铺直叙，“胡子眉毛一把抓”，教学重点突不破，教学难点攻不下，那教学就不可能达到预期的目的。四、怎样对学生进行思想教育    学生正值豆冠年华，世界观尚未形成，他们感情丰富，有追求美的强烈愿望。教师应充分利用和挖掘教材中的一些美好的事物影响、激励他们，有的放失地对学生进行思想教育，使音乐教学与思

3、想教育有机地结合起来。五、如何组织教材        教师应遵循教育规律和音乐教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各种训练。教师先讲什么，后讲什么，难点如何讲，哪些教材可以略讲，哪些乐理知识必须精讲。这些都要考虑周到，不能随心所欲，盲目施教。六、如何启发学生      在教学中，学生完全机械地模仿，被动地接受教育就不能举一反三学以致用。要使学生掌握学习方法，就必须采用启发式教学，教会学生怎样思考问题，怎样提高自己的艺术素养，培养学生思维能力，调动其学习积极性，如此才会收到好的教学效果。七、乐器的准备  

4、     在教学中，根据学校的条件，结合本课实际，需要哪些乐器，怎样合理、科学地组织教学，这些必须做好课前准备。如果教者到课堂上才来准备乐器，既耽误时间，又影响课堂秩序，给正常的教学带来混乱，影响教学效果。八、如何激发学生对音乐的学习兴趣       在备课中，教师要利用学生特别喜欢唱歌这种特点和习惯，组织好教学。以学生“所好”调动其学习兴趣，要把生动有趣的故事引入课堂。例如：爱因斯坦发现的狭义相对论是从钢琴上弹出来的；我国科学家钱学森院士的科学成就，是夫人的歌声让其豁然开朗，受到启发的；著名地理学家李四光，不仅

5、小提琴拉得好，而且还能创作出优秀的音乐作品等等。通过讲故事，使同学们认识音乐与科学的关系，从而增强学生学习音乐的兴趣。