四语上册阅读教案.doc

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1、暑期阅读交流主备人：肖海花教学目的：1、100%的学生积极参与读书交流活动。2、80%的学生能和大家分享自己的读书体会。教学重难点：学生能踊跃和大家交流分享自己的读书体会。教学方法：讲解、小组交流教学准备：评选读书小标兵的办法。教学时间：一课时教学过程：一、谈话同学们，假期你们一定读了不少好书，并从书中积累了许多好词佳句，明白了做人做事的道理。你也一定有许多读书的感受想和他人交流，今天这节课我们就一起来谈一谈自己的读书感受吧！二、小组内交流三、组内代表与全班交流。四、教师小结：通过刚才的交流，大家在暑假的读书活动中收获到了更多，老师希望大家在今后的学习生活中坚持多读书、读好书。五、评选

2、读书小标兵。教后反思：好书推荐主备人：肖海花教学目标：1、100%学生知道本学期的必读书目和推荐书目。2、85%的学生在老师推荐下喜欢阅读这些书目。教学重难点：学生能在老师的推荐下喜欢阅读书目。教学方法：讲解、教师范读教具准备：一些优秀的片段教学时间：一课时教学过程：一、引入新课孩子们，在两个月的暑假里，大家阅读了不少优秀的课外书目，通过交流大家受益匪浅。老师相信大家读书的积极性会越来越高，这节课老师给大家再推荐一些适合我们阅读的书籍，希望大家坚持认真阅读，从中得到更多的收获。二、教师推荐。必读书目：1、《昆虫记》2、《王尔德童话》3、《爱的教育》4、《成语故事》推荐书目：1、描写名胜

3、古迹的游记。2、中外名人故事。3、《杨红樱科学故事》4、能激起学生阅读兴趣的当前校园文学。教后反思：如何阅读写景的文章主备人：肖海花教学目标：1、85%的学生能运用老师交给的阅读方法阅读写景的文章。2、95%的学生在阅读中能积累优美词句。教学重难点：学生运用阅读方法自主阅读。教学方法：讲解法、练习法教具准备：课前准备的片断。《五彩池》教学时间：一课时教学过程：一、回忆第一单元中写景文章的阅读方法。1、理清课文顺序。2、抓住景物特点。3、体会作者是怎样把劲舞的特点写出来的。二、学生自主阅读《五彩池》。提出要求：1、文章大致写了什么？2、五彩池有什么特点？3、你喜欢哪一部分？为什么？4、全

4、班交流。三、教师小结。教后反思：