四上语文工作总结.doc

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1、四年级语文教学工作总结李凤英时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：一、学生情况本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为59人，教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。2、阅读能力普遍不高，朗读

2、水平太差，“唱读”现象严重。3、书写马虎，作业格式不规范。二、具体工作（一）培养学生学习语文的兴趣。     小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，尤其是教师本身对学生的影响。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。   （1）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写

3、。③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。     在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大

4、程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。   （二）重知识迁移，由课内向课外拓展。以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。（三）积极参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极

5、参加各种教研活动。身为四年级语文教研组长，本学期我积极参加校内外开展的各项教研活动。我讲公开课时，从教学设计到课件制作，我花了大量的时间，进行了精心的准备。虽然课上得不够精彩，但是我积极准备，认真对待的态度，给其他教师带了一个好头。 三、所取成绩在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用能力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。四、存在问题1、培优帮困工作由于时间、人数、任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

6、3、没有能全面、多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文。4、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。在以后的工作中，加倍完善自己，提高自身素养，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！