亲子诵读家长文章.doc

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1、爱在诗中给予，志在词中抒发——参加《亲子共读促成长，家校合力育英才》亲子诵读比赛后记国学是我们中华民族的蒙学文化，传承中国五千年文明历史，内容博大精深，国学的学习对孩子的成长具有深远的意义。市一小从孩子一年级起，就非常重视国学的教育。在学校和国学思想的引导下，我家就开展了“晨读20分钟”的活动。每天早上7：10——7:30是我们固定的诵读时间，利用这个时间我和铖铖一起学习了《三字经》、《弟子规》、《论语》，还有有苏轼的《江城子.密州出猎》、范仲淹的《渔家傲》、辛弃疾的《青玉案》等等，并且一边吃早餐，一边讨论古诗词，就在这样书声琅琅的氛围里，新的一天开始了

2、……。同时我还鼓励孩子积极参加学校组织的关于诵读国学经典的一切活动，这样不仅能大大增强孩子对国学的兴趣，而且我想这也是作为父母给孩子在成长过程中最宝贵的爱的礼物。记得是去年的11月，班主任梅老师选派了班上我们还有罗艺灵、梁楚琳三个家庭参加学校组织的《亲子共读促成长，家校合力育英才》的国学经典亲子诵读比赛，整个过程的点点滴滴至今历历在目。这次比赛梅老师全权让我们这个团队自己创编排练，我们家长们先达成了默契，就是：内容一定充分展现国学精髓，表现形式新颖独特，还要充分展示孩子们的才艺。于是我主动担任了整个节目的编排工作，并征求梅老师的意见，在浩瀚如烟的古诗词中

3、选择了李白的《静夜思》、余光中的《乡愁》、文天祥的《过零丁洋》、毛泽东的《沁园春.雪》以及现代诗《我的祖国》。题材选定后，罗妈妈主动请缨选配音乐，梁妈妈负责撰写串词。经过家长们的几次商讨，我们的方案基本确定下来了，接下来就进入了紧张的排练：为了更强大我们的实力，铖铖的爸爸特地从外地赶了回来，将《过零丁洋》写在小纸片上，一有空就拿出来背诵，为了更准确地把握这首诗的意境，还专门上网查阅相关资料；我和罗妈妈为了让音乐更贴切准确，反反复复将伴奏听了无数次，一个小节一个小节地推敲；梁妈妈和梁楚琳一次次对词，一定将每个字的读音弄准确；而罗艺玲是第一次朗诵《沁园春.雪

4、》，开始，总是把握不准确一代伟人的气魄，于是我一遍遍耐心地指导、示范，孩子就认真地听，刻苦地练；由于铖铖的任务较重，几乎每一段诗歌都有他的朗诵，还要配合表演武术，他也丝毫不懈怠，一个眼神，一个手势地练习。而我们的超级后勤罗爸爸和邓爸爸，一个不辞辛劳将古筝从家里搬到学校，又从学校搬回家里；一个总会在孩子们肚子饿得咕咕叫的时候，带来热气腾腾的点心。于是我们六二班的亲子朗诵团就在这样紧张、快乐、严谨、认真的氛围中一起感受着古诗词的魅力，分享着彼此爱的给予。终于比赛那天到了，我和孩子爸爸准备好了许久没有穿的演出服，孩子穿上了我专门为他定制的中山装，而我们所有的团

5、友都跟我们一样，怀着激动、紧张的心情期待那一刻的到来！终于轮到我们上场了，在宁静舒缓的音乐伴随下，“床前明月光，疑是地上霜……”，梁楚琳那轻柔的吟唱，让人仿佛穿越到了遥远的唐朝，和诗人李白一起融入了那秋月如霜的思乡夜。紧接着空灵的古筝叮咚如日月潭的泉水，伴随着孩子们稚嫩而深情地《乡愁》，又来到了余光中老先生如百川奔向东海，如千锋朝向泰山的对祖国炽热之爱的情怀中。此时人们不禁要问：我们的故土在哪里？为何会引得诗人月夜思乡？我们的祖国是什么？为何老先生即便远隔千里，还依然久久把您凝望？“我的祖国，高山巍峨……，我的祖国，历史悠久……。”她不仅有着壮丽的河山，

6、还有五千年灿烂的历史，更有古今为之抛头颅、洒热血的仁人志士，随着低沉雄浑的交响乐，铖铖爸爸悲壮激昂地朗诵起南宋爱国将领文天祥的《过零丁洋》，我和铖铖开始了珠联璧合的武术表演，一下子把观众带到了金戈铁马的古战场，再现了爱国将领文天祥驰骋疆场，视死如归的英雄形象，此时观众们对我们淋漓尽致的表演报以热烈的掌声！紧接着是铖铖和罗艺玲朗诵的《沁园春.雪》，虽然他们只是小学生，但是孩子们的朗诵字字铿锵有力，句句豪情满怀，充分显示了一代伟人毛泽东博大的胸怀，雄伟的气魄。是啊，看着孩子从“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”到“莫等闲，白了少年头，空悲切！”，这难道不是桃李不言让孩

7、子感受国学，春风化雨让孩子享受国学，童蒙养正让孩子扎根国学的结果吗？“数风流人物，还看今朝！”不也正是二十一世纪孩子们直抒的爱国志吗？这次活动我们班获得了六年级的特等奖，孩子和家长们都特别高兴，因为这是我们每个人付出换来的荣誉。此外，也正是通过这次活动让我们真正走进孩子的学习生活，平时父母在孩子面前往往是评判者，很少当参与者，而这次亲子诵读比赛，让我们和孩子走得更近，特别是铖铖爸爸，由于工作原因很少关注孩子的学习，但是在这次活动中我看到两父子一起读诗歌，看视频，相互纠正发音和语句的处理，我感到由衷的欣慰，每当我想起和孩子共同学习国学的过程，就感到无比幸福

8、。是的，诗让我们留给了彼此最美好的记忆！诗让家变得更温馨！