三个儿子备课用笺（用于集体备课）.doc

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1、课题三个儿子备课组二年级主备授课日期课时安排2课时教学目标1、巩固、复习生字，会写“晃荡”2个字。。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重难点分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，懂得要孝敬父母的道理。教学和媒体准备多媒体课件教学预案二度修改师生活动预设设计意图第一课时一、导入，揭示课题。有首诗我们曾经背过，出示：《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。你从这首诗中感受到的是什么？“慈母手中线，游子身上衣”我们的妈妈都很爱自己的孩子，那孩子

2、该怎么样回报妈妈的爱？今天我们就来学习课文《三个儿子》。二、指导自学。　　　1．轻声读课文，读准字音。　　　2．画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。　　　3．想一想课文写了一件什么事?　三、检查自学情况。　　　1．指名读课文，正音。　　　　沉甸(di6n)胳膊(bo)　　　2．理解词语。　　　　特别：特殊，不平常的，超出一般的。四、指导生字1、教师范写，学生书空，边写边指导，重点指导“荡”（“荡”是易写错的字，学生往往写成左右结构，特别强调是上下结构。）2、师生齐背“写字歌”：身坐正，肩放平，两脚微微分，手离笔尖是一寸，胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺。（做

3、好写字姿势，学生各写一个，随堂检查写字情况）3、点评个人作业。4、在进步的基础上，学生再各写一个。第二课时一、复习导入（一）齐读课题,复习字词1、同学们,今天我们继续学习——学生齐读课题：23三个儿子2、复习词语。（二）明确要求，导入课文1、你看！“聪明”的“聪”有我们身体上许多器官：耳、口、心，右边的两点（师指着眼睛）像一双亮晶晶的大眼睛，聪明的同学在上课时，一定会用耳朵听，眼睛看，嘴巴说，更重要的是用心去想，能做到吗？我们班的同学真聪明！（师伸出大拇指）2、老师是这样夸奖你们的，平时你妈妈是怎样夸奖你呢？（指名说）今天我们看看课文里的三位妈妈又是怎样夸儿子？二

4、、朗读对话，在读中体会妈妈的“情感”（一）默读课文1至6自然段，用“”划出三位妈妈夸儿子的话。从“聪明”一词巧妙提示学习要求，利用教师真诚的的夸奖，联系生活中妈妈的夸奖切入课文，为后文的情感朗读作了铺垫。（二）指导朗读“三位妈妈的话”1、同桌练读：如果你是妈妈，你会怎样夸奖你的儿子，会是怎样的语气？和同桌读一读三位妈妈的话。2、重点指导，朗读“第一位妈妈”的话课件出示：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”（1）指名读。（2）理解词语。这位妈妈，你刚才夸你的儿子什么呢？对了，你的儿子很聪明和很有力气，同时有两方面优点，难怪你要这样高兴地夸他。（板书：既聪明又有

5、力气）妈妈夸儿子时，还用了一个词把儿子两方面优点连起来，它是什么词？（课件出示：句子中“既…又…”变色了）（3）口语练习。能照样子用“既…又…”练习说一句话吗?想象一下，如果是你的妈妈夸奖你，会说你“既…又…”呢？课件出示：我的孩子既又。（4）引导学生尝试用不同词语表达出妈妈的心情。我猜这时候，妈妈的心里特别——自豪也许这时候，妈妈心里一定很——骄傲说不定还非常——兴奋（5）指名读：把你的感受融进朗读中。全班读：我也为你们的儿子感到骄傲，各位妈妈能夸奖得更自豪一点吗？3、自主体会，朗读“第二位妈妈”的话课件出示：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。

6、（1）过渡：第二位妈妈不甘示弱,也要夸夸儿子,谁来读?(指名读)（2）读读评评：谁都没有他那样的好嗓子，妈妈觉得儿子歌唱得好，声音很好听（板书：唱歌好听）你们觉得这位妈妈读得怎么样，能给他一点建议吗？师建议：加上动作表情来读，就更能表现出妈妈以儿子为豪的样子了，再读。（该生再读、小组读）4、通过比较，朗读“第三位妈妈”的话（1）师生合作朗读，对比前两位妈妈与第三位妈妈的说话语气。让我们来做骄傲的妈妈，请男同学做第一位妈妈，请女同学做第二位妈妈，比一比谁读得好！（男女赛读前两位妈妈的话）课件出示：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”（师范读第三位妈妈的话）（2）

7、体会第三位妈妈说话时语气比较平谈。前两位妈妈以儿子为豪，第三位妈妈为什么说儿子没什么可说的，没什么特别的地方呢？（板书：没有什么特别）这是一位怎样的妈妈？（讨论交流）设计了以读为本，换位揣摩人物角色，与文本人物展开零距离的对话，在读中体会人物情感，在读中培养学生语感。重点引导学生揣摩第一位妈妈说话时的语气，设计了一个从“收”到“放”的学习过程。因此，这位妈妈平淡地说——（让全班读），也许这是一位很朴实的妈妈，她可能会想——(指名读)，或者这位妈妈不愿意在众人面前炫耀儿子，妈妈谦虚地说——（让全班再读）。三、品读句子，在读中感受“水桶的重”（一）亲身感受，融情入读1

8、、过渡：三