《第一课爱在屋檐下》教学设计.doc

《《第一课爱在屋檐下》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《第一课　爱在屋檐下》教学设计广州市长兴中学黄燕华【学习目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观1．1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。2．1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。  掌握家庭的特点；家庭关系的确立；子女与父母之间关系的不可选择性；抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母是道德和法律的要求；孝亲敬长应体现在日常生活的小事中。  辨证看待家庭中父母与子女权利与义务关系；联系实际，分析家庭关系的确立和家庭结构的类

2、型；感受家庭亲情、收集父母为家庭做出贡献的具体事例的能力；能尽自己所能孝敬父母和长辈。按法定条件和法定程序确立家庭；子女和父母的血缘亲情无法改变，必须正确认识自己的家庭，热爱自己的家庭热爱父母的情感，厌恶不孝行经；体验孝敬后的快乐；体会父母抚养自己付出的辛劳；正确认识父母对自己的关爱和教育。 【资源分析】（一）学生分析处于青春期的中学生，感受着家长的呵护，享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，有容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，身在福中不知福，不知孝敬和如何孝敬父母，这对青少年的成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。所以学会与家长沟通、改善亲子关系非常必

3、要。同时，也为他们将来更好地融入社会、适应社会的发展和变化、提高道德水平打下良好基础。（二）教材分析1、内容分析：本课由三框构成：第一框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般情况，即家庭的特点、家庭关系的建立、子女与父母关系不可选择、了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感；第三框“难抱三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，以及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。2、结构分析（各框之间的联系）：在了解家、了解父母的基础上，爱自己的父母、爱自己的家，进而回报、孝敬自己的父母长辈。具体

4、地说，就是通过帮助学生了解家庭的特点及家庭关系的建立，认识到子女与父母的关系不可选择，从而感受父母对自己的爱心及家庭的温暖，进而领悟到父母对自己的爱理应得到回报，最终明白应该孝敬父母长辈并落实到日常的生活行动中。（三）本地本校资源分析电视剧《外来媳妇本地郎》、歌曲《感恩父母》、《相亲相爱一家人》、《常回家看看》、《可爱的家》，温馨家庭的录像片段、电视广告《妈妈，洗脚了》，漫画《男孩与树》、收集从古到今孝敬父母的典故【教学策略】一、本课教学课时安排第一课：爱在屋檐下我知我家1课时我爱我家1课时难报三春晖1课时二、教与学的方式：调查法、问题探究法，讲授法、讨论法、小组合作学

5、习方式等；三、活动建议：（一）了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家庭的好传统。（二）以实际行动孝敬父母长辈。【重点难点】重点：感受家庭的温暖；如何孝敬父母；孝敬父母的道德和法律基础；孝亲计划和行动。难点：家庭关系的确立；与父母的关系不可选择；将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。【内容提纲】【学习评价】一、课堂学习评价方案评价项目自评（35%）互评（35%）教师评（35%）总评105分很好好一般很好好一般很好好一般认真听讲积极举手发言积极参与课堂活动遵守活动规则其他注：1、“很好”得25-35分，“好”得15-24分，“一般”得0-

6、14分。2、总分0-45分为尚需努力，45-65分为合格，66-85分为良好，86-105分为优秀。二、课后学习评价：1、在感激父母抚养、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（本题由老师评价）2、制订孝亲敬长的小计划，并切实落实在行动上。（本题由家长评价）第一课时　我知我家【教学媒体】多媒体电化教学：录像、录音、投影等。【教学方法】调查法、问题探究法，讲授法、讨论法、自主学习、小组合作学习方式等。【内容提纲】一、我知我家1、家庭关系的建立1)、家的含义2）、家庭关系确立的几种情形3）、家庭结构的类型2、与父母的关系不可选择1）、与父母的血缘关系不可改变2）

7、、与父母的感情是最自然的亲情3)、了解家，了解家人的好品质，继承优秀的家风【教学流程】开始情景导入歌曲设问：家是什么讨论分析设问：家庭的确立与结构电视片段展示案例投影小组分析：交流课堂小结投影布置作业【教学过程】课前准备：歌曲《可爱的家》、温馨家庭的录像片段、《外来媳妇本地郎》片段教学环节：教学环节活动设计设计意图情景导入播放歌曲《可爱的家》，并展示温馨家庭的录像片断让学生从多角度对家有形象的感受，为后面的学习做准备情景分析结合《可爱的家》的歌词及生活片断，讨论分析P4的两个情景。设问：家是什么？帮助学生结合自己的生活实际，谈谈对家的认识