生命起源和生物进化导学案.doc

《生命起源和生物进化导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三章生命起源和生物进化第一节生命的起源一．学习目标：1.知道原始地球的概况，尤其是原始大气的成分；2.分析米勒的实验，得出原始地球上没有生命存在的结论；3.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。二．学习重难点：1.重点：描述生命起源的过程；2.难点：描述生命起源的过程；三．学习过程（一）学习准备人类的进化过程。地球形成之时是否有生命。（二）学习过程阅读教材“科学方法”部分，回答下面问题：一．科学推测1.地球上生命的生存需要和。2．科学推测需要有的证据，还需要有的逻辑，也需要丰富的和。阅读“资料分析”的第一段材料，回

2、答：二．原始地球概况3．原始大气的成分：___________、氢气、氨_______、硫化氢、________等，与现在大气成分的主要区别是无_______。4．根据地质学的研究证明，地球大约是在年前形成的。那时地球的温度，地面上常常发生，天空中常有。5.原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。阅读“资料分析”2和3，回答：三．原始生命起源的起源6.米勒的实验：1）探究的问题是：2）观察到的现象是：3）结论是：7.陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以推测：。8．原始大气在_______、闪电等条件的激发下，形成

3、一些_______物质，随降雨汇入_______。9．有机小分子物质经长期相互作用形成较复杂的_______物质，如原始的蛋白质、核酸等，这些物质经不断地相互作用，大约在地球形成以后的年左右，才逐渐形成了。所以，别称为原始生命的摇篮。四．合作探究阅读课本第54页，关于生命起源的实验，思考关于起源还有哪些观点，你知道的还有哪些观点。四．课堂小结：通过本节课的学习，要求大家知道原始地球的环境概况，能描述原始生命起源的过程，理解原始地球是不存在生命的。五．达标检测课后练习题：1—3六．作业设计：实践与探究丛书相关内容：31—32

4、页七．教学反思  第一节生物进化的历程一．学习目标：1．了解研究生物进化的方法，知道化石是最有力的证据；2．概述生物进化的主要历程；3．理解生物进化的大致总体趋势。二．学习重难点：1．重点：生物进化的大致总体趋势；生物进化的主要历程；2．难点：生物进化的主要历程；三．学习过程（一）学习准备简述原始生命起源的过程。（二）学习过程阅读教材57—58页，完成下面问题：一．研究生物进化的方法1.研究生物进化的方法很多，最重要的方法之一是 。最重要的证据是。2.化石是生物的、或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在中，经过若干万年的复杂变化

5、而形成的。3.比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以 ，确定它们的和之处。例如，对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断他们之间的关系。4.科学家通过对不同年代的纵向比较，以及对的横向比较，推断出了进化的大致历程。阅读教材59—60页，完成下面问题：二．生物进化的大致历程5.脊椎动物的进化历程是：单细胞生物—→—→扁形动物—→—→—→棘皮动物—→—→—→，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。6.植物的进化历程是：藻类植物—→—→蕨类植物—→—→。7．一般来说，生物进化的总体趋势，是由到，由到

6、，由到。8.地球上现存的各种生物，在进化的过程中形成了各自适应环境的和，都是的结果。四．课堂小结：通过本节课的学习，要求大家知道研究生物进化的方法，掌握生物进化的大致历程，理解生物进化的总体趋势。五．达标检测课后练习题：1,2，5六．作业设计：实践与探究丛书相关内容：33—34页七．教学反思 第三节生物进化的原因一．学习目标：1．研究保护色形成的过程，理解生物进化的原因；2．概述自然选择学说，形成生物进化的观点。二．学习重难点：1.重点：理解生物进化的原因；2.难点：形成生物进化的观点。三．学习过程（一）课前复习生物进化的

7、总体趋势是？（二）学习过程自主学习（第一课时）一．分析生物进化的一个实例1.桦尺蛾的体色变化（1）长满地衣的树干上，桦尺蛾的体色大多数是的，少数是___________的。（2）工业污染杀死了地衣，使树皮裸露并被熏成了黑褐色，桦尺蛾的体色大多是的，少数是的。（3）桦尺蛾体色不同是的结果。2.桦尺蛾体色变化的原因（1）长满地衣的树干上，的桦尺蛾容易别鸟类发现而吃掉，浅色的桦尺蛾由于其体色与地衣颜色，容易存活下来；（2）被污染的树干上，的桦尺蛾与树干颜色一致，容易下来，的桦尺蛾容易被鸟类发现而吃掉。二．保护色（1）概念：动物的

8、与的色彩非常相似，这种体色称为保护色。（2）意义：具有保护色的动物不容易被其他动物所，利于__________或__________。探究：保护色的形成提出问题：。作出假设：。得出结论：。自主学习（第二课时）三．自然选择1.创始人：英国杰出的生物学家。2.内容：（1）过度繁殖：达尔文认为，在自然界，各种