八年级思想品德(下)教学计划.doc

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1、八年级思想品德（下）教学计划一、指导思想　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。二、教材分析八年级上册以“生活在社会主义国家里”，“民族大家庭”，“人身权利”为主题，引导学生积极了解我国国情，明白我国处在社会主义初级阶段，在这个大前提下，理解我

2、的政治经济体制，同时，留意我们周围生活的改变，经济的发展，明白我国是一个多民族国家，理解作为我们公民最基本的权利，未作为一个中国公民而感到自豪！更多地拓展学生的视野，把学生更好地引向对社会公共生活的理解，关注，同时理解个人与社会的关系，在对个人与社会关系的理解，感悟，发现中提升学生的品德生活内涵与生活境界。从学生的生活实际出发，从学生切实可感的内涵出发，引导学生去观察生活，感悟生活，发现生活，从感性到理性到自觉实践，逐步提升学生对生活的思考，提升学生的道德认识水平。拓展学生的社会生活视野，提高学生的生命意识，与个人的社会参

3、与意识和能力，学会用法律保护自我，增进对法律的理性把握。第一单元“生活在社会主义国家里”１，社会主义的优越性，本质，初级阶段的基本路线２，我国的经济制度３，我国基本政治制度第二单元“走进小康时代”１，感受小康２，理解改革开放中国的巨大变化。３，走向全面小康第三单元“融入民族大家庭”１，我们国家民族的组成，我国的国情。２，和睦的大家庭。３，感受民族精神，培养爱国情感。第四单元“关注我们的人身权利”１，了解公民最基本的权利。２，维护做人的尊严。３，我们也有隐私权。第五单元“建设社会主义法治国家”１，了解我国宪法，从尊重宪法开始

4、。２，树立法律的权威。3我们也有监督权。三、教学目标帮助学生了解我国基本国情，引导他们关注时事，培养他们的民族情感，同时，教会学生能够用所学只是去分析和解决现实生活中的问题。四、学情分析　　这两个班的大多学生学习学习目的不太明确、学习态度欠端正，不太能自觉学习；也有个别学生抱着无所谓的态度。1、八年级的学生经过了上学期的学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了一定提高，　　2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性不是很好，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部

5、分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。五、教学措施1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是

6、传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。　　第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。六、教研课题（一）、做好教学常规工作　　1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。　　2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。　　３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言

7、，培养学生的口头表述能力。　　4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。（二）积极参加教研活动，提高业务水平　　1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。（三）激发学生兴趣，提高学习成绩　　（1）配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用

8、演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。　　（2）严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢政治，培养良好的心理品质七、教学进度安排周数教学内容课时1发展中的社会