人教版八年级（下）思想品德教学计划

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1、人教版八年级（下）思想品德教学计划一、教学指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。二、学风情况本学期我担任八年级的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

2、特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，

3、尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨

4、论，多角度的去思考问题。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。五、教学进程日期预期进程备注第一周★人民当家作主的国家第二周★我们享有广泛的权利第三周公民的义务★忠实履行义务第四周★生命与健康的权利第五周同样的权利同样的爱护人人享有人格尊严权第六周★肖像和姓名中的权利第七周★隐私和隐私权第八周★尊重和维护隐私权第九周★知识助我成长★珍惜学习机会第

5、十周期中复习及考试第十一周第十二周★财产属于谁第十三周★无形的财产第十四周★我们享有“上帝”的权利第十五周★维护消费者权益第十六周★公平是社会稳定的“公平”第十七周★★正义是人类良知的“声音”第十八周★自觉维护正义第十九周★期末复习第二十周★期末复习及考试六、具体措施：1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。3、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学

6、习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。4、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测（3）每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关5、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。6、教育局“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。7、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。8、在教学过程中培养学生的创新精神

7、与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。