如何撰写幼儿园教学活动反思.ppt

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1、如何撰写幼儿教学反思？从一个经典的实验看反思的重要性咱们先提出一个问题：苍蝇和蜜蜂哪一个更聪明？实验：两位美国生物学家做了这样一个实验，他们先在两个玻璃瓶中一个装5只苍蝇，一个装5只蜜蜂，然后将玻璃瓶的底部对着有光亮的地方，而将开口朝光亮浅暗的一方。几个小时后，科学家们发现，5只苍蝇找到了开口的一端跑掉了，而5只蜜蜂在撞击瓶底无数次后全部死在玻璃瓶里。这是为什么？研究分析：蜜蜂的生活经验，它们总是认为有光源的地方就有出口，所以每一次总是全力以赴地冲向光源方向，即使是冲在前面的同伴经过几次的撞击终于殒命瓶底，它们也不假思索地前

2、赴后继。而苍蝇没有这样的经验，更重要的是，几次在瓶底碰壁后，它们改变了单一的线路，终于在瓶口找到了出路。这个实验给我们带来的启示是：教师要积累经验，更重要的是要不断地反思经验和更新的经验，这对于自身生存与发展有着直接关系的。喊一句口号：“让教育充满思想，让思想充满智慧！”智慧从何而来？读书启迪智慧；实践中的感悟产生智慧；更来自反思的升华。什么是教学反思？“教学反思”就是研究自己如何教，自己如何学，教中学，学中教。教学反思的基本类型1、教学前反思（1）自己或他人以前在教授这一内容（或相关内容）时，曾遇到过哪些问题？是采用什么策

3、略和方法解决的？效果如何？（2）根据自己所教班级幼儿的实际，预测幼儿在学习这一教学内容时，会遇到哪些新问题？针对这些新问题，可采取哪些策略和方法。2、教学中反思（1）幼儿在学习教学的重点和难点时出现了哪些意想不到的问题？你如何机智地处理这些问题？（2）师幼之间、幼幼之间出现争论时，你如何处理的？效果如何？（3）幼儿不能按计划时间回答问题时，你是如何调整原先的教学设计？（4）幼儿在课堂上讨论某一问题时，四维异常活跃，如果让幼儿继续讨论下去，就难以完成预定的教学任务。针对这一情况，你如何进行有效的调控。3、教学后反思这一阶段的反

4、思主要是教师在课后对整个课堂教学行为过程进行思考、回忆，包括对自己的教学观念和教学行为、幼儿表现、教学的成功与失败进行理性的分析等，并进行追问：（1）当课堂气氛沉闷时，你是如何进行有效的调控的？（2）哪些教学环节的内容没有按计划进行？为什么？（3）在授课过程中，是否出现了令你惊喜的“亮点”环节？产生的原因是什么？（4）加入你在教这个内容，教学设计方案还可以作怎样的更改？等等怎样写？教学反思包括两大块：一个反，一个思。教学实例得失（成败）分析--------这两个是反理性思考--------------思教学反思11记：1、记

5、成功经验7、记教材、教具2、记疏漏失误8、记教学机智3、记学情反馈9、记幼儿创新4、记教学环节10、记“再教设计”5、记反馈意见11、记今后设想6、记幼儿的情况