国旗下讲话-让学习充满乐趣.doc

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1、第三周《让学习充满乐趣》老师们、同学们：    关于学习，我们的先人总结为"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"。表达了学习活动的艰辛，更有人以"头悬梁，锥刺骨"表达了学习的痛苦之态。难道我们不能以快乐对待学习研究活动吗？其实"苦和乐"是我们对学习活动的不同体验。水稻之父袁隆平几年寻找一粒种子，在我们看来是何等的艰辛，但对于他来说，不断寻找，不断探求是何等的快乐。凡是有成就的人莫不是"勤"字当头，"乐"字为先。"乐"是指在艰辛的学习研究过程中个人对该事物的愉快体验。不参与其中的人是无法体会到的。我们如何在学习中培养，发现自己的乐趣呢？    一、树立自

2、己的人生目标。    人有了理想，有了自己的追求目标，就有了前进的动力。也就为自己的学习活动加满了油。所以每位同学都要有上大学，上名牌大学的坚定信念。在当今社会，上大学是完成自己人生目标的第一步。    二、体验成功的快乐。    有成就的科学家，在学生时代没有一个被难题吓退的。这一方面表现了他们的坚强毅力，另一方面，体验成功的快乐，是他们克服困难的直接原因。我国著名计算机专家高庆师在回忆自己的中学时代的学习时，曾这样说："对我来说，难题就像战士阵前的堡垒，不攻克它，决不罢休。"同样，我们每战胜一次困难，就会体验到成功的喜悦，久而久之，战胜困难，就

3、成了我们获取成功喜悦的前提，这时的你还能怕遇到困难、怕遇到挑战吗？    三、用"心灵"去参与学习。    曾经有一位同学和我谈起他在两次活动当中的不同感受，一次是高年级同学做自然实验时，他在旁边给拿仪器、递导线等，觉得时间过得太慢；另一次是他自己做非常有兴趣的自然实验，整整半天时间，看现象，做记录，忙个不停，感觉时间过得太快。为什么两次活动有如此大的感受判别呢？究其原因，是心灵的参与程度不同，第一次自己是旁观者，没有身心投入。第二次是自己全身心的投入，用心灵感受了实验过程，所以要找到学习的乐趣，必须用"心灵"参与，而不是用躯壳。这也就说明了同样的

4、"40分钟"的课堂，对于不同的同学来说，感觉时间长度不同的原因。    四、会欣赏所学知识的力。    人们在同自然的艰苦斗争中，不断总结形成了完美的知识体系。我们在学习活动中不断感悟出：文学大师创造的语言美，逻辑推理的严格美，元素周期律的规律美，数学图形的形态美，原子核裂变的能量美，未知领域的神秘美……只要我们用心去学习，就会发现知识的巨大吸引力，处处存在，使我们的学习活动总处于发现美、欣赏美、创造美的美氛围之中。    有了以上四种方法，我们就会在学习活动中充满乐趣。    同学们、让我们荡起勤奋和兴趣的双桨，使理想之船在学海中破浪前进！