浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训笔试试卷论述题.doc

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时间:2020-05-12

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1、1、请说明系统脱敏法的一般原理,并设计一份系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案。(本题15分)(1)一般原理:诱导来访者缓慢地暴露于导致紧张的情境,并通过心理的放松来对抗这种紧张情绪,从而达到消除紧张的目的。此法的关键是当事者从想象情景向现实情景转移,如果能在引起恐惧的情景中保持放松状态,紧张就不会再出现,辅导即告成功。(4分)(2)步骤:第一步:与来访者商量,制定交往紧张层次表依次排列出若干等级。可以是五分制或百分制。(4分)第二步:让来访者进入想象的导致交往紧张的情境并体验焦虑。然后停止想象,报告自己的感受度,采用松弛技术进行放松后,再想象前面的想象情境

2、,重复前面的过程。等到完全松弛,再进行下一个等级的松弛。这样一个等级一个等级进行,直到引起交往紧张最强烈的情境、恐惧完全消除。(2,请结合心理健康教育教师的岗位职责论述如何成为一名合格的心理健康教育教师。(本题15分)内容要求及评分标准:基本职责(1)为学生的个性心理发展提供指导,在了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力的基础上,根据社会的需要给予学生升学和职业选择的指导;(2)帮助学生克服情感、意志和个性、人际交往和相互理解等方面的偏差;(3)有义务帮助和提高学校教师和工作人员的心理健康水平,提高学校管理者和教育工作者在儿童心理、教育心理、社会心理、学习

3、心理等方面的知识和能力水平;(4)向家长提供不同年龄学生的家庭教育、学习辅导等心理咨询。3,班级辅导活动课设计:以你所任教的年级的学生为对象,设计一堂以“帮助学生学会与异性同学和谐交往”为中心的心理辅导活动课教案P2554,请结合自己与学生交往的实例(成功的,或者不成功的),论述如何成为一名合格的心理健康教育教师。要想成为一名合格的心理教师,我想应具备以下几点:一、能组织好教育教学活动作为一名合格的心理教师,应该具备教师基本的教育教学能力:包括教育教学组织能力,教学设计的能力,教学表达能力,教育教学交往能力,教育教学活动突发事件处理能力,教学反思能力,教

4、育教学管理能力和教学创新能力等。作为一般心理教师又必须具备自己独有的专业化素养,根据心理健康教育课有其自身的学科特点,不是简单的心理学知识或者是心理健康知识的传授,它更多的是一种感悟式教学,重在学生的内心感受,通过学生的积极参与和师生的积极引导,在课堂上创造课堂积极的、健康的、向上的情绪体验,形成较好的课堂学习气氛。二、能对学生进行简单的心理咨询和心理治疗作为一名中学心理教师,面对的是一些思想随时改变的中学生,由于他们会受到不同环境、不同思想的影响,因此,他们的心理随时可能存在障碍,因此在心理健康教育教师专业化过程中,要求教师必须具备心理咨询与简单心理治

5、疗这一较高专业能力,才能对全体学生展开比较专业而有效的心理咨询和简单心理治疗。才能使他们心理健康发展。三、能对心理健康教育活动进行组织的策划心理健康教育活动的开展方式多种多样。主要目的让学生有一个健康的心理,让学生明白懂得身心健康发展的重要性,通过活动让学生领悟心理健康的内涵,懂得如何维护、促进心理健康,建立良好的心态。这些要求心理教师有较强的活动策划、组织能力。这就要求当今心理健康教师要有较高的专业化素养。四、较强的科研能力目前心理健康教育的目标、内容、模式、方法等都尚未形成统一的意见和看法,这势必影响心理健康教育活动的有效和有序开展。心理健康教育是一

6、个全新的领域,许多地方都还需进一步深入地、系统地研究和探讨。另外心理健康教育工作有很强的区域性,不同的地方有不同的内容。所以,不同的地方心理健康教育的内容与方式已应该有所不同;在不同的区域,不同的城市、不同学校、不同的学生也都存在较大差异,因此我们的心理健康教育工作中应该因人而异,不断实践,不断学习,不断反思,逐步形成适合本地教学的思维模式。因此,心理健康教育教师必须具备较强的科研能力。心理健康教育是一个长期发展的教学过程,心理教师的专业化发展也是一个比较长期的过程,虽然在教学工作中还存在一些不足,对学生缺乏耐心细致的心理辅导,对存在的心理问题不能及时解

7、决等等。这些都需要在工作中不断改正和提高,更需要我们全体心理健康教育教师积极的探索,努力提高自己的专业化水平,促进学生的身心健康成长。(一)要做一名心理健康的教师。有资料显示,教师属于高压力群体,他们要面对来自自己家庭的各种问题,还有学校领导、家长的高期望,教育、教学任务,还有学生的消极影响等等,有时会产生倦怠情绪和急躁、处理问题的偏激等问题。没有心理健康的老师,就没有心理健康的学生。所以作为一名心理教师,首先要善于调整自己的心态。做一个心理健康的老师。(二)要有足够的专业知识。专业的理论知识,会指导我们今后如何开展心理健康教育工作,让我们知道如何在教育

8、中拥有心理辅导的眼光,如何抓好小学阶段重要的启蒙教育;学习国际最新的教育理念,学

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