浙江省中小学教师心理健康教育上岗C证面试复习材料

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2、导活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。说课的主要内容：本活动课的主题、目的，课前需准备的内容，活动的主要过程，活动中应注意的问题等。时间不超过10分钟。　　二、面试评价：运用基本理论是否得当;辅导过程设计是否得当;语言思维表达是否得当;情绪行为表现是否得当;对自我分析的综合印象;其他(仪容仪表、综合素质等)。　　三、面试的程序：面试分批进行，每批10人左右，分别在10个考场。程序如下：1、抽签，确定活动课的主题和考场顺序;2、准备，30分钟。在指定的准备室里备课，可携带参考书籍;3、面试，15分钟左右。　　四、面试前准备：

3、1、写好自我分析的材料。面试时最好能脱稿，对自己的性格、气质、情绪等的分析要准确、到位。2、自学有关心理辅导活动课的理论知识，了解活动课的主要原理和基本要求。3、查阅有关心理辅导活动课的优秀教案，选取有代表性的不同主题的设计，可准备一些资料以便备课时参考。　　面试程序和规定1.首先集中“休息室”，登记、领取并填写《面试记分表》、已缴费的领取由省教科院开具的发票。2.其次依据序号顺序到准备室参加试题抽签，获得试题后准备时间为30分钟，准备时可带笔、纸和心理健康教育参考资料;3.最后依据考生抽取的题号到指定的面试室参加面试。面试时间

4、为每人15分钟。注意面试时不准携带参考资料进场。4.请凭身份证准时到指定试场参加面试　　面试内容1.自我个性心理分析;2.心理辅导活动课设计。　　心理健康活动课考试考纲1如何帮助学生增强自信心?2如何帮助学生正确评价自己?3如何帮助学生适应新的学习环境?4如何帮助学生克服厌学情绪?5如何帮助学生调控消极情绪?6如何帮助学生提高某一种学习能力?7如何帮助学生改善学习方法?8如何帮助学生增强学习意志?9如何帮助学生养成某种良好的学习习惯?10如何帮助学生克服考试焦虑?11如何帮助学生学会正确地与异性同学交往?12如何帮助学生与同伴更

5、好地交往?13如何帮助学生改善亲子关系?14如何帮助学生正确对待青春期自我形象?15如何帮助学生提高抗挫折能力?16如何帮助学生正确对待网络或游戏机?17如何帮助学生正确选择开学志愿?18如何帮助学生学会合理消费?19、如何帮助学生克服自我中心意识?20、如何帮助学生懂得珍惜生命?21、如何帮助学生学会预防危机事件的发生?22、如何帮助学生提高自控能力?　　心理健康教育活动课构思与设计请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要意图。时间不超过10分钟。叙述中

6、应包括以下内容：1、本堂课的主题;2、本堂活动课的主要目的;3、课前准备的主要内容;活动的主要过程;4、活动中应注意的问题。　　面试杂感(1)请说你自己吧!近日，又开始了上半年的心理健康教育C证上岗面试时间。面试要求有两项，自我个性分析与心理辅导活动课设计。准备30分钟，面试15分钟。参与面试的老师基本上都是事先准备好个性分析的稿子，好多是参考别人的个性分析，有的甚至是把别人的全部抄过来，到时背出来或者看稿说，有些则洋洋洒洒一页多字，词藻华丽，感觉怪肉麻的，听起来不像在说自己。当我们考官不给看稿时，有些老师就手足无措，有些则央求

7、给看一下。其实就是聊一下自己，展现真实的自我嘛!让参试老师说一下自我个性分析，主要是看说的与表现出来的个性特征是否符合，参试老师表现出来的个性特征是否适合当心理辅导老师。很庆幸的是，今天在乐清面试，遇到的参试老师基本都能说真实的自己。还有，参试老师要了解四种气质类型的特征以及自己的气质类型。下面附上四种气质类型的特征及气质类型网上测试气质类型典型特征胆汁型精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速难于自制，内心外露，率直，热情，易怒，急躁，果断。多血型活泼爱动，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维言语动作敏捷，乐观，亲切，浮躁

8、，轻率。黏液型沉着冷静，情绪发生慢而弱，思维言语动作迟缓，内心少外露，坚忍，执拗，淡漠。　抑郁型柔弱易倦，情绪发生慢而强，易感而富于自我体验，言语动作细小无力，胆小忸怩，孤僻。　　面试杂感(2)请把准主题当了几次心理健康教育C证面试考官，感受颇多。C证面试包括个