泉城-第二课时实录.doc

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1、第二课时教学实录一、复习导入1。这节课，让我们再次走进那美丽的——泉城（齐读课题）2。上节课，咱们已经初步领略了泉城的美丽，这些词语还记得吗？出示词语：白浪翻滚、晶莹剔透、明珠散落、银花盛开      虎啸狮吼、秋雨潇潇、水声喧腾、昼夜不息3、这些词语都是描写什么的？（泉水）谁能读好这些词语，让美丽的泉水展现在大家眼前？（指名读）谁能读好这些词语，让大家听到这悦耳的泉水声？（指名读）让我们一起来展示这既美丽又动听的泉水吧！（齐读）二、精读第一自然段1、简简单单的几个词，可不能完全展示济南泉城的美丽，文中还有精彩的描写呢！出示：“这些泉有的白浪翻滚……如秋雨潇潇。”2、请你放声读一

2、读，说说你有什么感受？  生自读3、师：你感受到了什么？生：泉水形态（样子美）、声音美。师：声音美，有时声音洪大，如同———虎啸狮吼，有时声音低细，如同——秋雨潇潇。这么动听的声音真是令人陶醉，你能读出它的美吗？自己试着读一读（指名读）(评价：时而震耳欲聋，时而细雨绵绵！真美呀！)形态美，有时白浪翻滚，好像——银花盛开；有时晶莹剔透，好像——明珠散落。这曼妙多姿的姿态同样令人陶醉，谁能读出它的美？练读，指名读。（我仿佛真看到了这白浪翻滚、银花盛开的泉水。）4、同学们，这泉水美不美？（美）谁能把这让人看不倦，听不厌的泉用你的朗读展示给大家？（指名读，评价指导：这声音是雄浑的！这声音

3、是轻柔的！看来，聆听着来自泉城的声音，也足以令人陶醉!）5、这些泉有的好像银花盛开，那是泉水——白浪翻滚；有的好像明珠散落，那是泉水——晶莹剔透；有的听起来如虎啸狮吼，那是泉水——声音洪大；有的听起来如秋雨潇潇，那是泉水——声音低细。6、这么美丽的泉水，我们怎忍心让它从我们眼前白白流过，请同学们闭上眼晴，让我们再来细细回味作者笔下那美丽的泉水。引背：这些泉有的——好像——；有的——好像——；有的——听起来如——；有的——听起来如——。三、精读2——5节1、过渡：济南的泉水美吗?（美）喜欢吗？（喜欢）说到泉城美，自然会想到济南的七十二泉，其中最著名的要数——珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和

4、趵突泉了。2、请同学们读一读课文的2——5节，你觉得哪一处泉在你眼中是最美？生自读3、你觉得哪处泉水最美？指名随意说（觉得趵突泉美的有多少？真不少，那咱就先来一睹趵突泉的风采）出示：趵突泉名列七十二泉之首……如同三堆白雪。4、趵突泉：（重点品读）（1）师：趵突泉可是七十二泉——之首，“之首”也就是“第一”!它不仅在七十二泉中位居第一，而且在全国也位居第一，可是“天下第一泉”呀！读读描写趵突泉的文字，看谁能发现趵突泉为什么能被称为“天下第一泉”？（2）生自读，指名回答①大——差不多占了大半个公园，指导朗读，读出大。②清——清到什么程度呢？真是清澈见底！指导朗读，读出清。③美——如同

5、三堆白雪，洁白无瑕，真美！指导朗读，读出美。④充满活力——冒（它不光美，而且充满活力，那个字能看出它充满活力？“冒”（看图，你感受到了什么）说明水多而缓。谁能既读出它的美又读出它的活力充沛。（看图片，师描述：泉池中央，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。）（3）难怪趵突泉会名列七十二泉之首！让我们再次来领略天下第一泉的魅力吧！——齐读第五节。指名汇报：5、我们已经兴致勃勃地欣赏了趵突泉的美，那其他的泉水与趵突泉有什么不同呢？请同学们再来仔细地读一读2、3、4

6、节，选一个你觉得最美的泉，抓住描写泉水特点的词句，展示出泉的美来。6、生自读品味。7、指名汇报（1）珍珠泉：珍珠泉美在……出示：泉池约一亩见方……水面上来。抓住“涌”，“像一串串珍珠”，（珍珠泉像什么？哪个词赋予了泉水源源不断生命力？“涌”或“拎”；你体会到了什么？“涌”相对于趵突泉的“冒”来说，泉水是多是少？“涌”说明泉水相对少而急；这一涌，涌出了串串珍珠，那珠串――（引读）忽…忽…，忽…忽…，忽…忽…（“拎”说明泉水变化多端，让人捉摸不透！一个“拎”字用得多好呀，给泉水赋予了生命力）指导读：谁还能带领大家去欣赏一下那神奇的珍珠泉？谁能赞美一下珍珠泉？真神奇的珍珠泉！（2）五龙

7、潭：你为什么要夸五龙潭？(五龙潭有什么特点？)（泉多）你从哪儿感受到的？（师：这就是五龙潭得名的原因）（汇注）你从“汇注”一词也体会到什么？（泉多，说明泉水从几个方向流入)你能展示出泉的多吗？（3）黑虎泉：黑虎泉美在……抓住“喷吐”，说明水多流势凶猛，说明黑虎泉的气势大。哪个词最能体现黑虎泉的特点？“喷吐”。请看图，喷吐说明了什么？哪个词最能体现出它的水流的多，气势凶猛。指导读，你能读出来它的气势凶猛吗？你耳旁仿佛响起什么声音？这声音怎样？（水声喧腾、昼夜不息）（读词）你会用第一