失去的一天教案.doc

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1、<失去的一天.>教案一、导入:同学们“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”你们知道这句话的意思吗?谁来说说。(时间和金子一样宝贵,但是时间与金子的宝贵又不相同,人们可以用时间赚取金子,却无法用金子买回时间)那么,关于珍惜时间的名言警句你还知道那些呢?谁来说说。学生说。这些名言警句告诉我们时间是宝贵的,我们应该珍惜时间。如果有一天我们没有珍惜时间,那么我们会失去什么呢?这节课我们学习。板书课题:20失去的一天(齐读课题)究竟是怎样的一天。那么怎么读?下面我们就走进课文,看看文中的主人公是如何把这一天失去的。二、大屏幕出示:自学提示一:1.自由读文,要求读准

2、字音,读通句子。2.用自己的话说一说课文讲了一件什么事?(时间3分钟)打开书,快速读文,充分利用这三分钟的时间吧!计时开始。三、汇报:大屏幕出示:(茬、砖、涎)这是本节课要求会认的字,你会读了吗?谁来读一读。找生读。你认为哪个字最难认?说一说你是怎样记住的?有什么好的方法?学生说。重点强调“涎”字的读音和笔画。这么多好的方法你记住它了吗?我们齐读一遍。字大家都认识了,把他们放在词语中你还认得吗?大屏幕出示:绿阴如盖、垂涎欲滴、砖墙、游手好闲、羞愧、麦茬地。谁来读第一行(一行一个人读)。我们一起来读。在这些词语中你理解了哪个词就说说那个词的意思。(如果

3、不对,学生之间互相纠正)同学们理解的真不错。四、那么在我们自读的过程中,你知道课文讲了一件什么事吗?强调要说完整的话。(不要超过3个人)《这篇课文主要讲九岁的佩佳没有完成妈妈给他的任务,觉得今天的事可以放到明天去做,在妈妈的教育下,佩佳明白自己失去了一天》为什么说佩佳失去了一天呢?看五、自学指导二:默读课文,想一想:妈妈为什么说佩佳失去了一天?你对“失去的一天”是怎样理解的?把你的想法和你的同桌说一说。(时间4分钟)六、自学后汇报:谁来说说妈妈为什么说佩佳失去了一天?学生回答书上的句子。佩佳是怎样度过这一天的?教师板书:睡觉、闲坐、吃果子、嬉戏。我们

4、可以看出佩佳这一天什么也没做,只是睡坐吃玩。如果用文中的一个词来概括你知道是什么吗?(游手好闲)那么根据课文的内容你知道什么是(游手好闲)了吗?(懒惰成性,不爱劳动)那么是什么心理使佩佳游手好闲,失去这一天呢?朗读这部分内容,通过读表现他的游手好闲和心安理得的心理。你觉得佩佳的想法到底错在哪里/?(觉得事情可以待会做,今天的事可以放到明天做。干事情一推再推,最后一事无成)他就这么过了一天,所以妈妈严肃说:大屏幕:妈妈严肃地说:“孩子,虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成,可你要知道,现在地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的

5、人。现在无论你多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天当中都做了些什么事。”这一天已经过去了,佩佳没有机会再去了解应该了解的一切。从妈妈的话中你体会到了什么?(时间一去不复返。一天中失去的东西无法再用这一天弥补。因为这一天已经不再回来了,失去了就永远的失去了。这个损失无法弥补)七、同样是一天,别人怎么做的呢?相机板书:人们:翻地、砌墙、做面包、看书。对于人们来说这一天是充实的、收获的,对于佩佳来说是毫无意义的,游手好闲的。如果说佩佳的一天是失去的一天,那么人们的一天是收获的一天。相机板书。所以妈妈说佩佳

6、失去了一天。八、那么你对“失去的一天”是怎样理解的?1.失去一天就是失去了这一天里应该做的一切,这是无法弥补的,我们要珍惜时间。2.因为时间一去无复返,失去了就永远失去了。3.失去一天就是失去了这一天里应该做的一切,而这一切无法用这一天来弥补。是呀,时间一去不复返,虽然我们有很多个明天和后天,却永远不是今天。一天中失去的东西无法再用这一天弥补。因为这一天已经不再回来了,失去了就永远的失去了。这个损失无法弥补。九、拓展练习:同学们,一天在历史的长河中只不过是一瞬间,而历史就是这样一天一天积累下来的。历史上有很多的名人正是因为他们珍惜时间,才有所作为,下

7、面我们看几个珍惜时间的例子:出示课件:1.鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,那就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务;为了不影响学业,他必须作好精确的时间安排。此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作,他对于民间艺术,特别是传说、绘画,也深切爱好;正因为他广泛涉猎,多方面学习,所以时间对他来说,实在是非常重要。他一生多病,工作条件和生活环境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罢休。快速浏览说一说从这段话中你读出了什么?所以鲁迅说过:“时间,就像海

8、绵里的水,只要你愿意挤,总是有的。”浪费,最大的浪费莫过于浪费时间,爱迪生常对助手说:人生太短暂了,要多想办

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