集体备课材料.doc

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集体备课材料时间2014、4、8主备人王仲林辅备人刘运平教研专题激发学困生学习兴趣讲授课题人民币的认识备课内容：　【教学内容】　　小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做”，练习十三的第1—3题。　　【教学目标】　　知识目标：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的元、角、分间的换算。　　思想目标：使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。　　能力目标：初步培养推理能力和实践能力。　　【教具、学具准备】　　各种币值的人民币若干　　【教学过程】　　一、交流导入　　我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的知识，现在我们就来交流你所了解到的知识。（学生汇报）（尽情地让学生发挥）　　同学们了解的知识可真不少，但每个同学了解的知识又是不完全的，今天，我们就一起来认识我国人民币的有关知识。　　（板书：认识人民币）　　二、学习新课　　师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。　　学生操作（可以分成硬币和纸币；也可以分成分币、角币和元币。按照学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。）　　1、教学例1，认识“分”币。　　师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。（学生回答，电脑演示硬币正反面图案。）    指出：分是人民币的单位。　　以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。　　2、教学例2，认识“角”币。　　让学生拿出10分，并说说自己的拿法。（有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。）　　说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币（电脑演示）。教师板书：1角=10分　　角币除了有1角外，还有哪些？你怎样区分2角、5角？5角硬币你认识吗？它与5分硬币有什么不同？（电脑演示各种角币图案。）     指出：“角”也是人民币的单位。　　学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学互相兑币。　　3、教学例3、例4、认识“元”币　　让学生拿出10角，同桌比一比，谁的拿法多。　　说一说元币的图案。板书：1元=10角 告诉学生“元”同样是人民币的单位。　　三、巩固练习　　1、做一做。　　2、拿出指定的钱数，看谁拿的对、拿的快，看谁的方法最简便。　　3、独立完成练习第1、2题。　　四、模拟购物　　电脑演示小小商店的商品及其价格，学生选出最佳、最合理的方案，并对学生进行节约用钱，珍惜爸爸妈妈劳动成果的教育。　　五、为什么人民币中没有以3、4、6、7、8、9作数的钱呢？了解纸币两面各是什么图案。