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时间：2020-05-12
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1、教学设计首页教学内容最后一头战象第二课时设计者乔瑞霞执教者六年级教学目标1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。重点难点1．体会人与动物的美好情谊. 2．揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实.
2、写具体的.资源利用多媒体教后记5教学设计（续写）集体研备教学流程设计执教者补充一、回顾前文,拓展延伸.二、引导学生分析课文,整体感知 1．课文写了嘎羧生命中的最后一天,在这最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（预感死亡.寻找象鞍.绕寨三圈.怀念战友.自掘象冢） 2．嘎羧为什么要寻找象鞍？ 3．嘎羧要走了全村人的感情是怎样的？ 4．请你闭上眼睛,在脑海里想一想嘎羧站在打洛江畔怀念战友的场景.三、深入分析课文.（集体讨论） 1．课文中对嘎羧的行为进行了具体的描写,从文中找一找,说一说对嘎羧的行为进行具体描写有什
3、么好处？ 2．嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而是和战友们躺在了一起？ 3．你对大象这种动物有什么新的认识？四、作业 嘎羧告别村寨的场面,驻立江滩回想往事的情景,都十分感人.选择其中的一个场景,想象嘎羧内心的感受,并写下来.5555
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