课题研究：社会生活中的电磁波.doc

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1、课题研究：社会生活中的电磁波教学目标(一)、知识与技能：1、了解电波在信息传播中的作用。2、知道电磁波及其在真空中的传播速度。3、了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。(二)、过程与方法：通过课题研究，使学生自主获得关于电磁波在社会生活中应用的拓展(三)、情感态度和价值观：学习从“课题研究”中，经历科学研究的过程，感受科研的艰辛与快乐(四)学习过程：1、学生自主学习【问题1】收集家中利用电磁波工作的各种用品，请列表在下面，并写出其工作利用的是电磁波的哪种特性？与同学交流相互的发现。【问题2】现在好多家中都有一种电视

2、伴音无线耳机，使用它可实现对外无声看电视。由于是无线传送声音的耳机，使用者不但看电视时活动自如，就是临时要去厨房或卫生间，也照样能从耳机里听到清晰的电视伴音。本装置分为发射器和接收耳机两部分。其中一部分插在电视机的音频输出或耳机输出口并关闭电视机音量，另一部分在人身上，这样接收耳机就能收听到清晰的伴音了。（1）请说出其中发射器部分是在人身上还是在电视机上。（2）发射器发射的是声波还是电磁波？为什么？【问题3】将电视机遥控器拿到隔壁房间，使电视机不能被遥控，在两个房间中的适当位置放置两本书或两张纸，慢慢转过书本，可以在某一范围

3、内电视机又接受到遥控器发出的信息。请解释这个原因，并画出你的电视机、遥控器、书本的大概位置图。【问题4】现在大多数同学都有手机，你通过各种手段理解一下手机漫游是如何实现异地通话的？2、学生合作探究【问题1】分工调查一下各家中用来加热食品的微波炉、电磁炉、电烤箱的工作原理？并回答书上113面提出的问题，并请提出自己的困惑与组员交流。【问题2】第二次世界大战期间的1940年夏秋之夜，伦敦的广播发射塔为激励公民的士气，在夜间播放贝多芬的《命运》交响曲。但德国的轰炸机借着茫茫的夜雾作掩护，偷偷向伦敦扑来，轰炸开始啦。当时世界还没有出

4、现无线电导航设备，这些德国飞机夜间如何飞到伦敦上空呢？原来德国领航机上，装备了接收方向性极强的无线电收信机，才能够准确接收到伦敦广播发出的广播信号，收信机所收到的广播信号最强的地方，就是伦敦。试从电磁波的特点出发了解电磁波在战争中的作用。请至少举出三种情况。【问题3】阅读以下材料，无线电技术中通常根据波长把无线电分成几个波段：波段长波中波短波微波波长（m）30000～30003000～200200～1010～0.01我们知道，地球被厚厚的大气层包围着，在距地面50km到几百km的范围内的大气层叫电离层，电离层对于不同波长的电

5、磁波表现出不同的特性。实验表明，对于波长小于10m的微波，电离层能让它通过，对于波长超过3000m的长波，电离层基本上把它吸收掉，对于中波和短波，电离层对它有反射作用。根据以上材料回答下列问题（1）地球同步通信卫星静止在赤道上空36000km高的地方，所以利用同步卫星进行无线电信号通信只能利用哪一种波？为什么？（2）用无线电收音机收听某地方广播电台音乐台（FM99.3Mhz）的音乐节目，你认为采用的是哪一种波段？为什么？[来源：高考%资源网KS%5U]【问题4】某人所的居住地A位于某山脉的一边，山脉的另一边P处建有一发射站。

6、该发射站发送频率为400kHz的无线电波和频率为300MHz的电磁波，已知无线电波和电磁波在空气中的传播速度为3×108m/s，（1）求该无线电波和电磁波的波长；（2）从发射站发出的电磁波通过哪一种现象才能到达居住地A？AP图4.5－1（3）该人发现两种波的接收效果不同，哪一种波的接收效果更好？为什么？3、学生的收获及总结