蜡烛燃烧探究实验的改进.doc

《蜡烛燃烧探究实验的改进.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、蜡烛燃烧探究实验的改进一、改进实验目的通过改进“对蜡烛燃烧实验的探究”的装置，使实验中对水和二氧化碳的检验现象更明显，点燃蜡烛熄灭时的白烟更易操作，从而提高实验成功率，让学生体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦。二、实验仪器及用品漏斗（或长颈漏斗）、烧杯、玻璃片、玻璃管（或纸筒）、蜡烛、火柴。三、实验装置图及说明图⑴说明：教材中使用“在火焰上方罩一个干冷的烧杯”的方法来检验水的生成。用此方法，一般只能短暂地看到烧杯内壁出现一层水雾，主要原因在于九月份气温较高，或者烧杯壁离火焰太近，水蒸气难以冷凝。如果控制不当，蜡烛燃烧时产生的黑烟将内壁熏黑，就难以观察到水珠

2、的生成了。改用漏斗罩在火焰上方，热的水蒸气在上升过程中会在管壁内冷凝，一般经过1-2分钟，就会有明显的水珠附着在管壁内，现象更明显。图⑵说明：对蜡烛燃烧产物二氧化碳的检验，教材中是用“在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯”的方法，我不使用这种方法的原因是：洁净的烧杯内壁能蘸的石灰水极少，受热后水份蒸发，极易变干。曾有一学生向我质疑：烧杯内壁变浑浊是不是因为水被蒸干了，残留物使内壁变浑浊呢？我在使用改进后的装置中，强调“用玻璃片盖好后迅速倒转过来，然后注入澄清石灰水”，这是为了防止烧杯内收集的气体在倒转过来后迅速逸散。图⑶说明：点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，

3、在蜡烛外套一个玻璃管，可防止吹熄蜡烛时白烟随气流散开，不易点燃。套上玻璃管后吹熄蜡烛，管内的白烟不易散失，可在管口点燃，火柴离烛芯的距离可适当远一些，学生可观察得更清楚。四、实验操作：1、对蜡烛燃烧产物水的检验：如图⑴所示，点燃蜡烛，在火焰上方罩一个漏斗，观察管壁内有什么现象发生（管壁上有水珠生成）。2、对蜡烛燃烧产物二氧化碳的检验如图⑵所示，点燃蜡烛，将一烧杯罩在火焰上方一会儿，用玻璃片盖好后迅速倒转过来，注入澄清石灰水并振荡，观察澄清石灰水有何变化。（澄清石灰水变浑浊）3、对蜡烛刚熄灭时的白烟的探究如图⑶所示，在燃着的蜡烛外，套一个玻璃管，管口上端与

4、火焰顶部大致相平（或略高于火焰顶部），吹熄蜡烛后，立即在管口点燃白烟。五、装置改进的意义1、上述中对水、二氧化碳的检验装置和方法，适用于酒精、甲烷、氢气等燃烧时有水或二氧化碳生成的实验。2、改进后的装置，在教师演示时能让学生更清楚地观察到现象，在学生探究活动时能充分保证学生的操作成功率，从而让初次接触化学探究实验时，学生充分体验到探究活动的乐趣与学习成功的喜悦。