老师的好帮手——家长.doc

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1、老师的好帮手——家长“利用家长这一丰厚的资源，让家长学会和孩子共同学习、成长。”这个理论是众所周知的。确实，家长资源是一块宝地，因为幼儿除了在幼儿园中接触到的老师和同伴外，更多的时间是与自己的长辈在一起。他们的一言一行在今后幼儿发展中起到了不小的影响。如何利用好这块宝地，使其发挥出更大的作用是值得我们挖掘和探索的。在实际的操作过程中，却遇到不少的困难。因为家长的知识水平不同、素质不等。有时对于老师的安排有着不同的看法；有的家长很积极地配合我们的工作；有的觉得烦，他们认为这些应该是你们老师的事，为什么还要来麻烦我们、有的认为这些是小儿科；还有的想帮却无从下手……面对家长的态度，我们运用家长

2、会上的讲解、宣传使家长明确其中的意义，了解其价值，让他们知道配合幼儿园的工作的重要性。例如：通过家长配合，使家长能进一步了解自己的孩子，增进与自己孩子的感情，为孩子提供了更大的发展空间和机会。如何让家长掌握科学的家园配合的方法，不光是口头上介绍还得有实际的示范、介绍。因此，我们让家长参与时间的活动。正所谓“实践出真知”，我们开展让家长与幼儿共同参与的活动，这样家长明白了该如何做，并能正确地指导孩子。有了家长的帮忙，孩子不仅收集的资料多了，而且对活动的兴趣也高了。同时他们通过活动去得了不小的进步。家长看到孩子的进步就是感觉再苦也快乐。那么以后他们更会和孩子一起参与。家长的智慧是深不可测的，

3、家长资源是一方沃土，是我们宝贵的财富。在这方面，我们只有要继续地摸索和实践，让更多的家长投入、参与到我们的教育教学活动中，以他们的智慧和能力使我们的活动更精彩、有趣！