快乐的小公鸡导读单1-3.doc

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1、语文课导学案班级一年级科目语文课题快乐的小公鸡主备教师上课教师备课时间学习目标1、认识10个生字，继续进行渗透性识字，会写7个生字。3、正确、流利地朗读课文。3、明白帮助别人，你就会得到快乐重难点认识14个字，正确朗读课文；熟读课文，明白道理。教学准备1、图片；2、生字、词语；3、课文音频。核心问题小公鸡怎么变快乐了？第一课时课时目标1、正确、流利地朗读课文。明白帮助别人，你就会得到快乐。2、认字10个，继续运用多种方法识字；在语言环境里理解、积累词语主要导学过程教学环节时间导学内容期望学生行为修改或补充4主要导学过程激趣导入4分钟一、背古诗导入1、背《画鸡》。　

2、2、出示小公鸡图，这是一只“快乐的小公鸡”？读题目你想知道什么？3、板书课题。1学生背古诗。2、学生积极思考，自由回答。3、学生跟老师书空课题，读题。初读感知25分钟一读通1、学生自由读一读，有问题的字词做上标记。2、听范读，利用听读法解决不认识的字词。二读准1、同桌互读，要求：读准字音，读通句子，交流发现和问题。（1）展示读（2）发现和问题交流，整体感知。三读识字2、小组合作读文，在组长的带领下学习字词。（1）认读活动单中的词语，交流识字方法。（活动单模块一的3、4题）（2）展示交流字词。（课件2、3）1、学生读，做标记。2、听读，整体感知。1、同桌交流《学习单

3、》模块一中第一题，解决问题，将有价值的问题提出共同讨论。(I)抽读2个小组班内汇报，读通顺。（2）交流收获和问题。2、学生帮读带读，读准字音，读通句子。在《学习单》上作出评价。（1）自我检测是否认会这些词语。（2）开火车等方法展示读。再读质疑11分钟1、齐读课文，思考模块二的第一题。2、教师指导学生完成《学习单》第二模块的2题。3、教师指导学生有感情分角色读文。1、学生齐读，思考，组内交流。2、小组讨论：小公鸡怎么变快乐了？3、学生练读，以小组为单位在班内展示。4第二课时课时目标1、复习字词，写会7个生字。2、有感情的朗读课文，在朗读课文中体会帮助别人，就会得到快

4、乐。主要导学过程教学环节时间导学内容期望学生行为修改或补充复习导入5分钟1、复习生字2、复习词语，再次感受互相帮助的快乐。先同桌互相检查，感受互相帮助的快乐，后老师检查。学习生字28分钟1、出示要求写的7个生字。师：同学们有没有发现今天的生字朋友很多啊，能不能想个办法记住它们？谁来说……2、你觉得哪个难写？3、教师有针对性地指导。4、指导完成模块三中的2、3题。1、认读。2、学生观察，提出自己认为难写的字。3、学生书空学写，在学习单上练写。4、认真完成练习拓展延伸7分钟1、学生组内讨论交流，用"我，也很快乐。在班内展示。2、体会帮助他人的快乐。3、词语积累。41、

5、你有没有因为帮助过别人而感到快乐过，让大家分享一下。"2、总结。做一个乐于助人的孩子。3、积累和"快乐"有关的词语第三课时课时目标1、完成《练习册》、《资源与学案》。2.复习巩固本课所学知识。主要导学过程教学环节时间导学内容期望学生行为修改或补充导入新课8分钟1、认读词语。2、分角色表演课文。学生积极投入，根据对文章的理解进行创造性表演，班内展示。练写生字10分钟1、出示生字。2、对易错难写生字进行范写指导。3、教师巡回指导。1、认读。组内互检互查。2、学生书空。3、学生认真规范写字。完成练习22分钟指导完成《练习册》和《资源与学案》中的部分习题。学生组内完成，能

6、认真地做题，书写工整，互相订正，及时纠错。板书设计快乐的小公鸡　　　　　老牛　青蛙　蜜蜂　　　　　　　　　　　　　　　　帮助别人就快乐教后反思4