快速跑单元教学如何进行反思.doc

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1、快速跑单元教学如何进行反思快速跑是小学低年级跑的重点教材之一，我这次的岗位练兵选择了《30米快速跑》这一教材来进行教学，就是要挖掘和培养学生正确的跑的姿势。我在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。一、以人为本，各环节紧紧相扣。教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制等生理、心理发展方面的特点和规律，将趣味性，游戏性与技能类的内容合理安排，科学艺术性的搭配，使学生感到兴趣盎然。如，我把徒手操

2、，游戏《抓尾巴》与讨论归纳快速跑的动作要领以及比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。二、以人为本，转变教学方式。我在教学中，采用情景教学，尝试练习——讨论——合作——探究的学习环节。采用分层次，循序渐进的教学风格，从简单到复杂，从抽象到实际的练习方式来教学，从学走的正确姿势到小步跑，再到大腿高抬的跑、从走直线到跑直线、从慢速跑到快速跑、再到加速跑、追逐跑的过程。为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的、自然的民主教学氛围，使学生跑得姿势得到不同程度的提高，并从中体验到成功的跑的乐趣。