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1、牛津小学英语6AUnit1Publicsigns教案小学英语6A牛津小学英语6AUnit1Publicsigns教案小学英语6A牛津小学英语6AUnit1Publicsigns教案小学英语6A程教案年级：周次第一周次（本周第几时）第一时授题Unit1Publisigns教学基本内容PartB≈教学目的1能听懂、会说、会读和会拼写单词：ean,danger,shuld,shuldn’t,litter,par,le2能听懂、会说和会读单词和词组：publi,asign,grass,quiet,tuh,eepff3能听懂、会说、会读和会写句型：hatdesitea?Iteans
2、ushuldn’t…教学重点及难点1能正确听说读会写句型：hatdesitea?Iteansushuldn’t…2能正确能听说读写单词：ean,danger,shuld,shuldn’t,litter,par,le教学方法及手段情境教学法交际法学法指导阅读指导记忆指导集体备个性化修改预习一EverdaEnglish:Hareu?Passtheballt…Givethepent…here’s…hat’sthesre?教学环节设计二Presentatinandpratise:1T:Let’sgthethepar(多媒体展示公园情景,出现公共标志牌)T:hatarethese?The
3、’republisignsLearn:publisignsT:Let’slatsepublisignsntheInternet多媒体展示标志。学生能朗读其中的八个：NparingNeatinganddriningeepquietDnttuh通过复习帮助学生巩固以上四句话。2T:(Pinttasign)hatdesthissignean?学习此话，讲解ean意思及其中ea的发音。再次强调助动词用des及其语法意义。T:Iteans“Nsing”板示：Nsing学习这句话。T:hatdesthissignean?S:Iteans“Nsing”T:esIteansushuldn’ts
4、e板示：Iteansushuldn’tse并学习这句话。讲解shuldn’t=shuldnt，shuld为情态动词。3T:hatdesthissignean?T:Iteans“Nlittering”板示：Nlittering学习这句话。litter为littering的动词原形，意为乱丢杂务。同理学习：NparingNling4学生上前问：hatdesitean?T:Iteans“Danger”学习dangerS:hatdesitean?T:Iteansushuldeepffthegrass学习：eepffthegrass跟读这九个句子，然后齐读，指名读。6同桌用hatdesi
5、tean?Iteans…互相提问。三Landsa:1让学生分组讨论标志的含义。2分组操练，用hatdesitean?Iteansushuldn’t进行问答。作业1能识别所学公共标志，并能流利朗读。2用书面形式完成部分的六幅图。3抄写四会单词。4预习A部分的对话。板书设计Unit1Publisignshatdesit/this/thatea?Iteansushuldn’t…执行情况与后小结年级：六年级周次第一周次（本周第几时）第二时授题Unit1Publisigns教学基本内容PartA教学目的1能听懂、会说、会读和会拼写单词：ust,ae,ean2能听懂、会说和会读单词和词组：
6、ausin,alas,aquestin,aage,aenise3能听懂、会说、会读和会写句型：hatdesit/this/thatea?Iteansu/eshuld/ust/shuldn’t…教学重点及难点1能听懂、会说、会读和会拼写单词：ust,ae,ean2能听懂、会说、会读和会写句型：hatdesit/this/thatea?Iteansu/eshuld/ust/shuldn’t…教学方法及手段游戏教学法交际法学法指导记忆指导听说训练指导新标第一网集体备个性化修改预习一Revie:hatdesitean?Iteansushuld/shuldn’t…出示图片让学生进行问答。
7、教学环节设计二Presentatinandpratise:1出示‘Danger’标志及挂图。T:There’sasignntheallhatdesitean?S:Iteans“Danger”T:Iteansuuststaaafrthebuilding学习ust,staaa讲解：ust为情态动词。Staaa远离。2出示第二张挂图。T:hat’snthegrass?S:There’sasignnthegrassT:hatdesitean?S:IteanseshuldeepffthegrassT:
