多媒体在小学英语教学中有怎样的作用.doc

《多媒体在小学英语教学中有怎样的作用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多媒体在小学英语教学中有怎样的作用七一城西学校甘露在信息技术日益发达的今天，一支粉笔，一本书就是一堂课的模式终被淘汰。只有运用多媒体网络环境和多媒体软件才能使英语学习生动有趣，才能调动学生的学习积极性，激发学生的参与欲望。在尊重学生个性发展、面向全体学生的基础上，唤醒学生的主体意识，从而全方位调动学生的学习积极性，进行听、说、读、写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态、和谐的发展过程。多媒体的广泛应用能有利于学生智力因素的开发和非智力因素的培养，但作为教师，我们在教学中应该有选择性的采用多媒体教学模式，使之与其

2、他教学模式共同完善我们的教学。只有合理地充分而恰当地运用多媒体才能使英语教学更加完美。那么在教学中我们应该怎样更好的运用多媒体呢？一、让多媒体在英语教学中激发学生的兴趣。利用生动、形象的电化教学手段进行听、说训练很容易，使学生产生新奇感，使学生能够集中注意力，而且形象的电化教育又创设了一定的教学情景，使学生犹如身临其境，可加深学生对所学知识的理解。多媒体教学寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，它以丰富多彩的形式呈现,深深吸引了学生的注意力,触发了学生的学习动机.另外,多媒体提供了良好的互动空间,提高了学生参与学习的

3、兴趣和自觉学习的意识,从而显著提高学生对当堂知识的理解能力,并使学生对当堂基础知识的识记能力显著提高.如学习关于cat,dog,bird,tiger等动物的单词时我将孩子们喜爱的小动物制成卡通片，并加以配音。小动物的卡通形象深受孩子们的欢迎，小动物的顽皮与可爱立刻深深地吸引了孩子们。它们边做动作边说：“Hi!Iamacat.Nicetomeetyou.”小猫一说完，孩子们就迫不及待地练习起来，很快就记住了cat这个单词。老师问:“谁想和小猫交朋友？就请和它打招呼。再介绍一下自己。谁想先和cat交朋友啊？”孩子们都举起了小手

4、，争着打招呼，老师及时给以孩子表扬和鼓励。孩子们的兴致更高了，说得就更起劲了。如此反复，孩子们很快掌握了单词和对话。可见生动的情境能增加学生的内心体验，引起学生愉快的情绪和探索的兴趣。这就需要教师以一种新颖的、趣味性的教学手段，使教学形象化，从培养学生的兴趣入手，把学生带进与教学内容相应的氛围中，使学生产生身临其境之感。教学中多媒体的运用，借助于美妙的音乐、生动的画面创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。学生怀着愉快的心情和探索的兴趣去学习新知识，加上栩栩如生的画面形象，能更好更快的理解，训练了学生思维的灵活性。二、多媒

5、体教学能更好的提高学生在英语学习中的效率利用多媒体网络环境和多媒体软件创设一个图、文、声、像并茂，生动有趣的语言教学情境，调动学生的学习积极性，激发学生的参与欲望。看到才能想到，想到才能做得更好。从而达到快速掌握知识，强化巩固学习效果的目的。利多媒体课件这一刺激物激发学生的再造形象，有利于学生深化认识陌生及抽象的事物，转如教学《AtAnimalLand》这一课，词组多，单词也多，学生如何在有限的课堂时间内理解、记住这些词组，熟悉相关的句型，增强语言的表达能力呢？我按照时间顺序把故事情节制成课件。上课时，首先利用课件有意识地

6、创设情景，帮助学生学习词组及句型，学生在这种轻松的气氛中较好地通过了“听、说、认、读”关，为学习全篇课文扫清了障碍；然后以“视、听、说”引出全文，同时播放课文录音，使学生在欣赏“电影”中理解和学习语言；再通过逐段问答吸引学生对画面的注意，在问答中强化学生对语言点的记忆。这样，学生就能系统地理解和掌握课文内容，也培养了听和说的能力；最后，在“视、听、说”的同时，加强对较难句子的学习，对难词、难句作适当地分析、解释，加深学生对知识的理解。多媒体教学设计帮我达到了较为理想的教学效果。三、多媒体对丰富学生的想象力及培养学生主动学习

7、能力的作用利用信息技术，尤其是教学软件、多媒体技术、校园网等，使教学打破了时间、空间的限制。正是如此，这种教学既可以随时随地为学生提供服务，还可以使学生在网上与人交流、共享知识，在交流的过程中提高自己，丰富自己的语言知识和学习经验。新教学环境下的教与学变得生活化、立体化，有助于培养学生的开放性思维。并且现在学生学习英语的途径不再仅仅局限在课内，课外各种媒体和实践活动，极大拓宽了学生学习英语的空间：广播英语、电视英语、英语夏令营、英语风采等等，为学生营造了良好的语言学习环境。利用信息技术，尤其是教学软件、多媒体技术、校园网等

8、，使教学打破了时间、空间的限制。正是如此，这种教学既可以随时随地为学生提供服务，还可以使学生在网上与人交流、共享知识，在交流的过程中提高自己，丰富自己的语言知识和学习经验。新教学环境下的教与学变得生活化、立体化。由此可见，多媒体在小学英语教学中的应用是不容小觑的。它为我们提供了广阔的创造空间，活化了英语