告诉电脑我是谁.doc

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1、《告诉电脑我是谁》教学目标1、让学生学会用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字。(1)学会对输入法的切换。(2)学会输入单字和词组。(3)掌握“V”键和隔音符“’”的用法2通过动手实践培养学生良好的操作习惯，通过探讨学习，对学生进行环保意识等德育教育。教学难、重点能熟练地输入汉字，并掌握“V”键的用法。教学准备多媒体课件、键盘、动画等。教学课时1课时学情分析学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板”中输入字母、数字和符号。因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是水到渠成。同时在社会科技迅速发展的今天，增强培养学生的信息

2、意识和环保意识，对学生进行德育教育在本节信息课的教学中也得到进一步提升。教学过程（一）、激趣导入同学们喜欢写日记吗？坚持写日记是一种良好的学习习惯，可以培养我们多方面的能力。教师也经常写日记，而且还写进了电脑。老师向学生展示一些美观的电子日记，让学生说说用电脑写日记的好处。紧接着问学生想用电脑写日记吗？可是怎样向电脑输入汉字？这节课老师就和大家一起来探讨学习。学生倾听，并讨论做出相应回答。从生活日记入手，通过展示老师或者学生的电脑日记，激发学生的学习兴趣并有机进行环保和信息意识教育。（二）、新课准备1.我们和电脑已经交上了朋友，但是电脑还不知道我们是谁？揭示课题：《

3、告诉电脑我是谁》2.出示课件：给下列汉字注上拼音。我是绿色和平使者学生观看课件后，在书上独立完成。交流汇报结果。时间允许的话可以选择部分学生上黑板注音。这一环节通过复习注音和输入拼音为新授课做好准备。（三）、探究新知解决问题1.向学生介绍“智能ABC输入法”。2.演示“智能ABC输入法”的切换方法。3.演示用键盘切换中文输入法。出示课件。4.演示启动“写字板”程序，然后切换到“智能ABC输入法”，让学生说说启动的方法。5.老师以自己的名字为例演示输入汉字的方法。然后让学生输入自己的名字。6.演示保存文件的方法。7.出示课件：第二关──探究新知。通过练习探讨让学生掌握

4、特殊拼音字母“ü”的输入方法并进行小结。（四）、巩固练习出示课件：第三关──巩固练习。老师巡回指导并总结。学生齐读唐诗《静夜思》，然后开始独立操作练习。加强学生的操作能力。课堂总结本节课的学习，大家有什么收获？出示课件：第四关──交流收获。学生畅谈。帮助学生进行知识整理。教学流程图教学评价设计课堂评价对学生学习来说是至关重要的，恰当、及时的评价往往会激发学生的学习兴趣，树立起学习的自信心。因此在本节教学中，主要通过练习反馈对学生进行学习效果评价，学生相互交流收获进行自我评价，教师对于回答问题积极主动、操作正确熟练的学生要及时给予肯定、表扬。对于后进生采取多鼓励，让每

5、个学生都参与到学习中来，真正感受成功的喜悦。