口语交际与习作教学曾媛.doc

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1、口语交际与习作教学第三组口语交际是让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次推销商品的活动，就是想让学生学习推销的方法，能让自己的商品让更多人购买。为了清楚地介绍这种商品，我课前先让学生选择自己最熟悉的商品，阅读有关说明书，再想想从哪些方面介绍它，比如，商品的外观，规格，用途，使用方法。为了让学生更加亲近其他同学介绍的商品，我建议大家把你所要介绍的商品带进课堂。边展示边介绍。当然介绍时我也有要求，那就是一个同学介绍时其他同学要认真听，并且提出你想要了解的问题。对于大家提出的问题要一起交流，讨论。最后大家一起

2、评一评，谁介绍的最好。通过这节课的展示，我发现学生很喜欢这种方式进行教学，学生也比较感兴趣，所以积极性较高，参与的人数也较多。为了充分利用学生的交际能力，我采用了小组形式。我觉得这种教学形式在教学中应该多多运用。习作是建立在口语交际的前提上，那么有了前面孩子们的介绍，很多学生对物品有了一定的了解，对物品的特性，功能有了了解，再加上学生自己准备的范文，这样写作起来就得心应手了。