《我的妈妈在哪里》.doc

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1、标题《我的妈妈在哪里》领域语言年级大班活动目标1.通过课件的欣赏，产生阅读的兴趣。2.通过观察图片，能够区分不同动物的名字(字形)。3.通过故事的复述、模仿能够发现问题，能够用接近书面语言的形式完整回答问题。活动准备1.绘本2.多媒体课件3.字卡活动过程1.导入利用多媒体，放映一些与动物有关的图片。引起幼儿阅读的兴趣。2.通过提问进入阅读课程教师:这些动物可爱吗?你们能叫出它们的名字吗?愿意与它们交个朋友吗?有一个小鳄鱼找不到自己的妈妈了，我们一起来帮助它吧?3.视听欣赏师生共同欣赏多媒体课件，教师随课件的

2、播放过程，一页一页呈现，随着画面中小动物的呈现，播放有关小动物的叫声的音频，和孩子一起模仿，让幼儿在欢快的氛围中，认识小动物，同时教师在画面上指点重要的信息，指引幼儿对细节的观察，随时利用多媒体的暂停功能，仔细观察小动物的动作和体型特征，提示幼儿注意每种小动物的特征和相对应的名字的字形。老师对故事内容进行解读的同时，利用悬念设置、细节推理和语义创意策略，让幼儿能够用完整的语言表述为什么小猴子、大象、老虎、斑马不是小鳄鱼的妈妈。扩展提问小马、长颈鹿、牛等动物是小鳄鱼的妈妈吗?同时培养他们反思问题的习惯，培养问

3、题意识。4.巩固练习伴随着色彩鲜艳、栩栩如生的图片结合对故事内容的理解，让幼儿认识这些小动物所对应的字宝宝，分辨对应的动物名称，在快乐的氛围中模仿动物的叫声，并用书面语言表达动物的特征，增加书面语言敏感性。扩展活动利用网络资源的丰富性，搜集类似的阅读材料，进行扩展阅读，培养幼儿自己发现问题，解决问题，预期结果的能力。活动评价采用过程和结果评价方式。针对幼儿对语音、字形的掌握情况，对动物特点和叫声的复述和模仿情况进行评价