《中华少年》导学案（生）.doc

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1、【学案自学】读通，把课文读得字正腔圆1.我是小小书法家。hànáojìngcǔicàn强（）()翔（）相开放()（）()（）（）（）（）刚劲哈达纤夫蹒跚水浒读懂，把课文读得有声有色1.我是最美设计师。（我们每个人都有一个既特别又好听的名字，请你用短语的形式为你喜欢的段落起名字，以此理清文章的脉络）第1段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第2段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第3,4段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第5段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第6,7,8段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（温馨提示：用短语的形式起名字，多套用原词原句，你会感觉很轻松。）2.我是敏锐的挖掘师。（自己大声地朗诵课文

2、，感受祖国的“昨天，今天，明天”）读了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”我想到（感受或懂得）了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（温馨提示：结合课前预习课文时搜集的资料和自己在课堂上的发现来回答，你会发现作者的细腻之处。）读美，把课文读得声情并茂1.带着自己对课文的理解和老师的朗诵指导，小组内分角色朗读。2.由全班同学推荐四位朗诵能手，分角色表演朗读。以读激情，交流收获听了他们的朗诵，通过对本节课的学习，你有哪些收获？【达标测评】1.马

3、上就是十月一日“国庆节”了，是祖国妈妈的生日，每个同学选择自己喜欢的方式，热爱祖国，赞美母亲，欢度国庆。“哇塞——，国庆节到了”，我会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达对祖国母亲的爱。课外拓展作业（选作）：走出课堂，表达爱国心。1.乐于宣传的你，用自己喜欢的方式告诉别人今天你的收获。2.善于表达的你，在国庆节来临之际，按照你选择的方式积极准备，表达你的心意吧！3.感情丰富的你，结合本节课收获的朗诵技巧，课下再把课文美美读一读，读给更多的炎黄子孙听，传播爱国情。