如何做好新时期的小学班主任.pdf

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1、教育时空ChinascienceandTechnologyReview●I如何做好新时期的小学班主任才仁卓尕(青海省囊谦县吉曲乡寄宿制中心学校815200)[摘要]班主任是一个班级的灵魂和统帅，一个班级的成绩如何，一个班级的精神面貌如何，与班主任有很大关系。新时期的班主任不能只是简单的家长式的管理，而是要对学生施以爱心和耐心，让学生感受到班级就是一个温馨的大家庭。这样，才能让每个学生都感到被尊重的自豪。本文从四个方面对此加以论述，希望能够对广大小学班主任有所帮助。[关键词]新时期班主任爱心耐心尊重中

2、圈分类号：G451文献标识码：A文章编号：l009—9l4x(2015)31一o193—01素质教育要求班主任要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动儿子摇摇头，你有房吗儿子又摇摇头，你能使她幸福吗儿子再次摇摇头。儿子很技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项沮丧，妈妈接着教育儿子，孩子你现在条件不允许，你要好好学习，将来有实力长期的、具有划时代意义的改革。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。如了再去娶她。儿子点点头，明白了妈妈的意思，从此他努力学习，最后发展

3、得很何在新的教育理念下做好小学班主任工作昵下面谈谈我的点滴体会。优秀。同学们听了这个小故事后，有几个早恋的孩子迅速地放弃了对方，把所有一的精力都投入到学习上来了。．爱心无限，真诚呵护每一位学生有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学这样不但解除了学生的思想禁锢，处理事情更理性更正确，而且又经历了生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班他们人生中不平凡的一课，这样岂不是比那些苍白的说理教育来的更实在，更学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼

4、的待转生，均应一视同仁，爱得加有意义吗公正，爱得让学生信服。对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，四．宽容豁达。尊重学生用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他爱是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁。有道是：该宽容时且宽容。们珍贵的童心。对于学生的错误，需要批评，但有些错误，则不能太“叫真儿”。小学生犯点错不真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上，而且具体体现在实足为奇，重要的是如何让学生在错误中接受教训健康地成长。际行动上。比如：学生生病了，我会

5、打个电话通知家长，或者亲自把他送回家。学有一天下午，一位女同学神色慌张地跑到办公室对我说：“老师，我准备交生病假回校，我会主动为他补课。天冷了提醒学生添加衣服，这些虽是小事，但托辅班的100元钱被人偷了。”当时她怀疑是她的同桌小A。我让她不要对任何在学生的心目中的记忆却是深刻的。同学说，我来到班里对同学们说：“同学们，小宁不小心把交托辅班的钱给丢了，“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松陕乐地学习、生活。即使他哪位同学捡到了，请交给她好吗”大家议论纷纷⋯⋯我当时就发现小上有们违反了纪律，批评时

6、，也要动之以情。晓之以理，更要让他明白：老师是关心些不自然。下午放学后，我主动找到小A，请她帮忙提供线索。小A一听，脸就红你、爱护你、是为你着想的⋯⋯⋯正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”了，连声说：“我没拿，我没拿⋯“”。“老师相信你没拿，有损班级荣誉的事你怎不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。么会做呢况且你跟小宁是好朋友”听了我的话，小A的脸更红了，额头上的汗也元旦来临，在我收到的贺卡中，一个一向调皮的学生是这样写的：祝福我心目中出来了，跟我招呼一声就

7、跑出去了。不一会儿，她回来交给我10o元钱，—句话没的第二位妈妈永远快乐!说就哭了。第二天上午，我在班上宣布：“我们班上同学丢的钱找到了，是她粗心=，信心激励。赏识每一位学生大意夹在了同桌的数学书里了，小A发现后就交给了我，让我们为她的行为鼓前苏联教育家赞可夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，而爱不漂亮的孩子才是真掌。”全班响起了热烈的掌声，这时，小A流下了羞愧又幸福的的眼泪。正的爱”。赏识和喜爱优等生每个教师都能轻而易举地做到，而对于没有达到教每个人都有自尊心，也都需要别人维护自己的自尊心，往往一句不经意

8、的师预期效果的“待转生的关爱赏识才是真正的雪中送炭，给予他们激励、赏识、赞扬鼓励，对听者来说或许如坐春风。尊重，重建他们的自信，走向人生。这不是“恩同再造”吗五与时俱进。科学发展。努力开倒小学班主任工作的新局面我班的某女同学存在明显的厌学情绪，性格胆小、内向、学习反应慢，接受1、质量是班级管理的灵魂和核心竞争力，落实是提升质量的第一要务。能力弱，在班里属于学习待转生。我在班里为她创造机会，发现她的闪光点就表班主任要注重建立健全学生的学习成长档案。通过档案，认真分析每一