如何欣赏与评价幼儿的绘画作品.pdf

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1、2015年第15期(总第255期)～⋯⋯～～⋯一⋯⋯●如何欣赏与评价幼儿的绘画作品韦明明天峨县幼儿园，广西天峨547300中图分类号：G613．6文献标识码：A文章编号：1002．7661(2015)15．01l1．01对幼儿绘画作品欣赏、评价，对于教师来讲是对幼儿绘我们儿童也有自己的生活经验。很多儿童绘画的内容画作品进行分析讲解和提出看法的一种美术教学方法，它空泛，形象概念，构思和表现内容雷同。比如：画“六一节”既是对本次作业的总结，又是对下次作业的指导。因为幼就一定要画歌舞表演，画“祖国”就一定要画五星红旗等等。儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的，

2、决定了我们绘画中表现的内容应该体现出自己对生活的认识和感受，对幼儿作品的评价标准必须建立在幼)LeO作意图和绘画心体现出儿童自己的态度。不能只注重技法、技巧的学习而理的基础上，只要是幼儿能够解释作品都应给予肯定，凡是忽略观察、感受生活的这一重要环节。应该提示儿童描绘能够体现出幼儿的创作思想、纯真天性、大胆手笔、积极情具体的生活，画自己熟知的事物，表达内心的情感。逐渐养感的作品，即使其中只有一个细小的闪光点，就可以认为是成观察生活的好习惯，使自己的绘画内容更加充实、饱满。好作品而给予赞赏。对于家长来讲，要评价、欣赏儿童绘画四、作品是否有“童趣”首先应该了解、理

3、解儿童的各个方面的特点。不要用成人评价幼儿绘画应着眼于“童趣”。老师对幼儿绘画作品画的审美观来要求儿童画，以成人画的标准评价儿童画，要的评价，可以用富有童趣的奖品来激发幼儿的绘画兴趣，提站在孩子的立场来看待儿童画。成人的态度和评价对孩子高幼儿的绘画技能在教学中，我常常用一些富有童趣的会有相当的影响。如果评价不好，可能会打击、挫伤儿童绘印章或颜色鲜艳的剪纸作为奖品，不同的奖品代表不同的画的积极性。怎样才能更好地判定儿童绘画作品的差别绘画水平，让幼儿自选。如布局饱满、色彩鲜艳、想象力丰呢?我是从以下几个方面评价、欣赏绘画作品的：富的作品，就可以让幼儿选择最喜欢的

4、一种奖品。一、评价幼儿作品的标准五、要给幼)LN设互评与自评作品的机会现在大多数家长、老师都把模仿作为评价幼儿美术作幼儿互评美术作品是一个提高幼儿审美能力、集思广品的标准。“像真的”就是优秀作品；“不像”就认为是水平益的过程，要让幼儿人人参与，积极地发表看法。每一次画不高，这些都阻碍了幼儿对美术活动的兴趣，抑制了幼儿的完可把全班幼儿的作品一张一张贴出来，让幼儿互相审视、积极性，创造性。所以，评价幼儿作品首先应当从理解幼儿交流，同时还可以让孩子们向大家介绍自己是怎样想和怎的角度出发，借孩子的眼睛，借孩子的一颗童心去看作品，样画的。有的孩子就会像讲故事一样述说自

5、己有趣的构不应用“像”与“不像”、“对”与“错”成为评价幼儿作品的标思，这时教师不要给幼儿的作品打分，不要对任何幼儿的作准，更不应用专业眼光或教师主观的眼光去评价这些特殊品下结论，避免造成幼儿的恐惧心理。的作品。评价是一种导向，肯定幼儿作品，有利于树立孩子孩子们经过审视、互相观察，他们心里明白，谁的颜色的成就感，从而激发他们再创作的信心。搭配的好，谁的画构思有主次，谁的画想的新鲜有趣，自己二、成人要有爱心和细心的画有哪些不足⋯⋯通过大家品评，幼儿的自信、自强、自成人评价时要有爱心和细心，应该经常用鼓励的话语：爱逐步增长，他们的创造性会更强，画面更有动力。“你

6、画的真不错”“真好”来肯定幼儿的成果。曾经有一次，同时，幼儿在这个过程中的任何一个有价值的想法，都我教幼儿画太阳时，有个孩子画了一个绿太阳，我一见就想是他们进行再创造的灵感之源。幼儿对作品的评价即使很说：“世上哪有绿色的太阳?”可又一想，还是听听孩子的稚嫩、很不专业，但只要能找到自己的不足，发现其闪光点，话。他说：“我的妈妈天天在地里干活，让火辣辣的太阳都表达出他们自己的真实感受就足够了。晒黑了，而且满头大汗，我就想让太阳变成绿色的，给妈妈儿童绘画让我们发现另一个美妙的世界。我们应该始一片绿荫，妈妈就不会热了。”多美好的愿望呀!多大胆的终以欣赏的目光注视着孩

7、子，用积极的态度激励孩子。在想力呀!如果老师不分清红皂白地去说：“哪能有绿色的太评价幼儿绘画作品时，要尊重幼儿绘画特点，善于对不同幼阳?”那么结果就是幼儿失去了想象的翅膀，失去了创造的儿的绘画作品给予恰当的评价，不轻视和忽略任何一位孩空间，所以适应的鼓励是培养幼儿自信心、增强想象力的重子的作品，准确找出其中优点和成功之处，引导幼儿的绘画要方式。表现逐渐走向完美。三、是否真实地反映了儿童的生活经验(责任编辑曾卉)