如何弹好钢琴即兴伴奏.pdf

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1、当代音乐2015年5月号MoDERNMUSIC如何弹好钢琴即兴伴奏田苗苗[摘要]现今社会人们对于音乐有了更高的需求，特别是即兴伴奏，是人们所追求的，是新时期音乐教师必须具备的一项技能，使学生能够全面地了解作品的含义以及内容。它是一门完整的学科，以往并不被重视，我国高校音乐教育专业的教学模式指出，培养出来的学生，都修过钢琴、声乐等课程，这些学生就能集唱歌、弹琴、伴奏于一身了，缺少了自弹自唱即兴能力的培养，正是音乐教育专业培养模式的误区，使得诸多毕业生和用人单位为“学了用不上，要用的没学到”的现实所苦恼和困惑，即兴伴奏恰好填补了这一空缺。所以即兴伴奏的课程应该是高师音乐

2、教育专业的主干核心课程，它的开设对于培养学生综合运用音乐理论知识，融合贯通多种技能的能力起着关键的作用，是高师音乐教育专业学生必备的专业技能，这也就是研究它的意义所在。[关键词]钢琴即兴伴奏；和声学；伴奏音型；钢琴演奏技巧；作品分析中图分类号：J624文献标志码：A文章编号：1007—2233(2015)05—0089—03对于每一位钢琴爱好者来说，能够流畅优美的弹奏出自2．学会功能标记法并可以在任意调上找到任意功能。己喜欢的歌曲一直是大家所追求的，现今学习钢琴的少年儿3．学会几种简单的伴奏音型。童绝大多数是弹教程的，而成年人由于练习时间有限，因此4．学会看着功能弹

3、音型，在这里重点论述第2第3点，弹奏内容要有选择，很多人的钢琴梦想不是成为郎朗，而是功能标记就是和声的运用，不要把它形容的过于专业化，而能够弹奏出自己喜欢的歌曲，即兴伴奏已经逐渐被人们认知使爱好者们望而却步。和喜欢，因为他是人们实现这一理想的手段。如果有一天听言简意赅的总结与举例如下：到一首触动心扉的旋律或者怀念初恋的情歌，你是否想借弹①正确的触键。琴来抒发一下内心的情感呢?那种将柔情融入指尖并进发②抓住歌曲的气口。出内心情感的畅快淋漓的感觉，是他人无法感受到的。③适宜的和声功能与伴奏织体。④巧妙的踏板运用。钢琴即兴伴奏(AccompanimentImprovist

4、ation)要领⑤迅速而敏捷的即兴反应能力。钢琴即兴伴奏是一门综合基本乐理、和声学、钢琴演奏、下面举例说明：曲式分析学、视唱练耳等多方面知识与技能一体的综合学例如福斯特的《故乡的亲人》。科，对于音乐教育而言，是融理论与实践于一体、具有广泛实用价值的学科，无论是培养合格的音乐教师，还是开展广泛故乡的亲人的音乐活动，即兴伴奏都是不可或缺的手段，因此如何弹好即兴伴奏至关重要，也是本文要着重论述的。∥一2132{i8j通俗地讲即兴伴奏就是，不照伴奏谱，能随心所欲地弹奏歌曲、为歌曲旋律弹出伴奏。学习即兴伴奏，需要以下几2一一一l3一呈量_．—l曼—ItjE曼i．个方面努力：1

5、．反复熟听歌曲并记忆旋律。lf．i。[收稿日期]2015—03—24曼。l。。I’一。[作者简介]田苗苗(1978一)，女，辽宁丹东人，硕士，沈阳音乐学院艺术学院民族声乐教育系钢琴即兴伴奏与弹唱课讲师兼艺3一一业I1{§{{2ll一一一4术指导。(沈阳110168)89当代音乐·2015年5月号(上甸)歌曲简介：这是一首两乐段组成的单二部曲式，4／4拍大是相辅相成的关系调抒情歌曲，1851年词作者福斯特在外工作时感到孤独而创钢琴即兴伴奏是通过钢琴弹奏展示出来的的，因此，较作了这首歌曲，以寄托思乡之情。扎实的钢琴演奏技术自然是必备的条件，但是也可见钢琴演①歌曲带有黑人

6、教堂赞美诗的风格。节奏宽广、平稳，奏基础较差的学生随着练习的歌曲由简单到复杂，充分利用旋律质朴，演唱时首先要掌握好气息，不可断断续续。第一，和声理论知识即兴地弹奏出伴奏织体，同时可以在任意调上二句要控制音量，第三句情绪激动些，表现出浪迹天涯游子弹奏的能力的培养，因此，需要在键盘上熟练地弹奏二十四发出的呼唤，第四句又趋于平缓，声音要轻柔些。个大小调的音阶及和弦功能连接，久而久之，钢琴演奏技术②此曲除主要运用了T、S、D级的正三和弦以外，又采用随之提高，移调能力是为即兴伴奏的学习打下良好的基础的副三和弦来增添色彩，旋律舒展，弹奏时应贴键，柔和些。必备训练。钢琴教学和钢琴

7、即兴伴奏教学两门课程要相辅A段有两个乐句组成，可采用带低音的和弦织体，也可相成，缺一不可，才可以适应，现，今●社p会的需求。采用不带旋律的伴奏，B段第一句是歌曲的高潮，右手旋律(二)作品分析能够更r卜■P好1‘啊-，地把握歌曲的伴奏音型的分布可以采用八度手法，左手可以采用半分解织体，B段第二句规律。因此，在这门课程的教学中，教师应使学生在钢琴即是收拢性的再现，可采用左手右手相配合的半分解式，整体兴伴奏设计时，先对歌曲的曲式结构有所了解，在弹奏时就可选用分解和旋式和有旋律伴奏结合的和旋式伴奏音型，也能更好地把握全曲的伴奏织体，使之具有合理的布局。如相可用无旋律的半