让孩子爱上英语作业——小学英语作业的设计.pdf

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1、让孩子爱上英语作业——小学英语作业的设计◎李丽红作业是课堂教学的延伸和深化。英语作业布置得好，置抄写作业，而应遵循学生的记忆规律，一次不布置太不仅可以帮助学生多接触英语，激发学生学习英语的兴多遍数，但可不定期地少量重复抄写内容，加强学生记趣，培养学生自主学习的能力，还能够帮助教师了解学忆。我们还应该教给学生一些记忆方法，如根据读音抄生的学习情况，获悉学生解决问题的能力。写单词、结合旧知记忆单词，等等。在学生具备一定自如何才能设计出内容丰富、形式多样的英语作业，主学习能力后，让学生把自己看到的一些有趣

2、的单洞、让孩子在完成作业的过程中充分运用聪明才智、综合使词组、英语标识、谚语、小笑话、小短文记录在自己的用语言，促进学生有效发展呢?我认为应当力求以教材英语“采蜜集”上，不定期交流。为依据，以任务为中心，以语言为载体，以发展学生的四、自学作业兴趣与能力为目的，从学生的生活实际出发，针对孩子学习新知对于每个孩子来说，或多或少都会遇到一学习英语的不同阶段、不同层次，设计不同类型的英语些闲难。因此，在学习新知识之前完成一些预习性作业作业。可以适当降低学习难度。如在上新课前提前听读要学的一、口语作业内容，复

3、习与新课有关的知识，通过上网、查阅书籍的对于刚接触英语的孩子，布置口语性作业再合适不方式收集与新课相关的信息，提前制作课堂上需要的教过了。当然，这种作业也将伴随孩子的整个英语学习生具、卡片，观看和新课内容相关的视频、资料，等等。涯。当代英语教育越来越注重口语教学。小学生善于模这些都可以为学生学习新课做好铺垫，建立起新旧知识仿，表演欲强。在学习英语的初期，我常常给孩子们布的联系，降低学习新知的难度，拓展学生的知识面，提置各种口语作业，如：课后听、读单词或对话，将当天学高学生的自学能力，为学生的终身学习

4、奠定基础。习的单词或句型教给自己的爸爸妈妈，到校后用英语跟五、分层作业老师或小伙伴打招呼，和好朋友一起表演当天学习的对每个孩子的学习能力不同，这就使得一个班级内存话，等等。随着孩子们英语知识的积累，口语作业也逐在不同学习层次的学生。教师在布置作业时应兼顾不同渐发生变化，如在课前留一、两分钟，让孩子们轮流自层次孩子的需求。我们可根据教学目标，结合班级实际由说话，或进行自我介绍，或描述当日天气，或倡导大情况将作业设计为“难、中、易”三个层次。层次低一家做一件有意义的事情，等等。到了小学高年级，组织点的孩

5、子，可以选择最基础的一项作业，层次高的孩子各种课文朗读比赛、看图说话比赛、演讲比赛，等等。则可以选做综合能力要求较高的作业。比如，在教学促进学生多说英语、说好英语。PEP小学英语五年级下册Recycle1中ReadandWrite部分二、合作作业时，我根据班级实际情况设计了三类作业：一是听、读全针对孩子们普遍缺少英语学习环境这一情况，为促文；二是复述全文；三是仿写短文。我让学生选做。这样，进孩子们互相学习、互相帮助、团结合作、共同进步，既可保证层次低的孩子有完成作业的能力，又能满足高除布置要求学生独

6、立完成的作业外，我布置了许多由小水平孩子的需求，每个孩子都可在作业过程中享受学有组合作完成或和家长合作完成的作业。如小组合作表演所得的乐趣。对话、当爸爸妈妈的英语小老师、让父母帮忙录制英语六、趣味作业对话、参与课本剧表演、课后调查本组同学最爱吃的水小学英语教学的主要任务是培养学生学习英语的兴果，等等。这些活动在一定程度上调动了学生作业的积趣，树立学习英语的自信心，培养其勇于开口、积极参极性，营造了课外英语学习环境。当然，这种方法的使与的学习态度。小学生精力旺盛，想象力丰富，动手能用离不开家长的支持。

7、力及模仿能力强。教师可针对他们的年龄特点，设计丰兰、抄写作业富多彩、不拘形式的英语作业，锻炼他们的综合能力。写是英语学习的四种基本能力之一，也是巩固、掌在讲完有关家中房间及房间布置的知识后，我要求学生握所学知识的方法之一。要想学好英语，必须储备一定利用课余时间制作自己想象中的家，并于下一节课进行的单词。这就要求我们平时多积累。我们不提倡大量布展示和介绍。当第二节课到来时，我被孩子(下转67页)C!确2015年第ol期点亮心灯拥抱生活——《成长的烦恼》教学感悟◎范勇十二三岁的孩子，是盛开在校园的美丽花

8、朵、是铺能体会到有烦恼才会有成长，有烦恼才能品味多彩人生洒在大地上的灿烂阳光。世界在他们眼中是何等美妙而的道理。富有生机?在漫长的人生道路上，他们才刚刚起步，他最后，让同学们用手中的笔写出对烦恼的解读、理们像羽翼还未丰满的雏鹰，生活中各种各样的烦恼必将解，再次提升对烦恼的认知。学生们有些烦恼也许并不和成长中的少年不期而遇。这些烦恼来自生活、来自学被成人所重视，一个外号、一个与同学问的小小纠纷，习、来自与同学的交往⋯⋯为了给初中生更多的经验、都可能给孩子带来心灵上的伤害