情感在数学课堂活动中升华.pdf

《情感在数学课堂活动中升华.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015年第33期(总第273期)情感在数学课堂活动中升华江川(贵州省威宁县云贵乡教育管理中心，贵州毕节553100)新数学课程的总目标“要求学生能够获得适应未来社会生运用。在活动中，教师要深入学生，以谦虚的态度和同学共同探活和进一步发展所必须的数学知识以及基本的数学方法和必要索，关心帮助、引导同学质疑、调查、实践，满足不同学生的学习的数学技能，还要求学生体会数学与自然及人类社会的密切联需要，充分调动学生的学习积极性。热情宣传和捍卫真理，体现系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信念，在出数学的科学性和高尚的师德，使言行

2、成为学生的表率，让学生情感态度和一般能力方面都能得到充分发展”。在教学活动中，在发展思维能力的同时，能养成良好的行为习惯，形成踏实向上学生在发展思维能力、创造能力的同时，还要培养情感态度，价的人生观，严谨的治学态度和不懈追求真理的进取精神。值观，发展学生的身心。变苦学为乐学，只有乐学，才会有独享其三、渗透数学史，形成实事求是的科学态度味的“苦学”，才会有发现和创新。“数学是人类社会的一种文明，它在人类发展的昨天、今天数学作为一个开放体系，大千世界，天上人间，无处不有数和明天都起着巨大的作用。”数学史在很大程度上被认为是重要学的贡献

3、。它既多姿多彩，能使人的情感得到升华，同时又在潜数学思想的演变纪录，学生在学习探索中出现的困惑往往与数移默化中改变人的思维方式(使其更趋合理、科学)，促进思维能学发展史上出现的困惑相一致，历史上数学思想方法的突破点力的发展，表现出对人的终极关怀，这就是数学赋予人类的感情是数学历史发展的重大转折，也是学生学习探索的疑难点。渗透与价值。数学史，可以使学生了解数学的发展与价值：实际的需要；学科一本身发展的需要。同时也让学生看到数学家创造历史的真、让课堂充满生命活力。成为张扬“个性”的天地研究表明，有效的学习是建立在学生原有经验和学习兴趣

4、实——如何跌跤，如何在迷雾中探索前进并能从整体上把握知基础上，没有学生的主动参与和原有经验的建构，任何脱离经验识，沟通各知识点的联系，完善知识结构，鉴赏数学的无穷魅力。的灌输都是低效的学习，甚至会产生厌学的心理情绪。体验和感从中知道“数学是人类用于交流的语言；数学能赋予人创造性；受是最好的教育，只有学习者真心感悟，真心体验到的东西，才数学是一种人类文化。”科学是经验的结晶，是揭示事物的客观能最终沉淀到他的内心深处，成为一种素质，一种能力，伴其一规律，探索客观真理，是作为改造主观世界与客观世界的指南。生，受用一生。新知识、新概念的形

5、成，必须建立在学生原有经验激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。基础上，从学生身边有趣的具体事件设置问题隋景，让学生所接四、揭示数学美。发展审美能力受，并从中独立、自主地发现问题，在探究过程获得知识与技能，数学的美育价值越来越被人们所关注。在教学活动中，通过掌握解决问题的方法，获得学生与自然，学生与他人，学生与自学生实践、探索、观察，总结等一系列活动过程，来揭示数学的神我三围情感关系的体验，学会“用数学的眼光去认识自己所生活秘面纱，让千姿百态的数学美的形式展现出来，培养学生的学习的环境和社会。”在一系列学习活动中，教师通过各种鼓励

6、性语兴趣，提高数学审美能力。数学的简洁性是数学家刻意追求的目言与学生沟通，建立平等的师生关系，引发学生大胆质疑，产标之一，学生有了简洁美的体验，就注入了精益求精的内部动生好奇心和求知欲望，充分肯定学生的成绩与表现，让他们享力。通过课堂活动，教师可以引导学生从数式、结构形式的表述受到成功的喜悦，当学生得出五花八门的答案时，教师用一颗通简单明了去获得，如：学了有理数后，a可以简单明了表示一个融的心，一双欣赏的眼睛，给学生送去一片鼓励、赞许、期盼和爱有理数。对和谐对称美的欣赏可以通过观察图形的对称性，数的意，这时的学生自信心油然而生，思

7、维是无拘束的，产生强烈的对称性、式的对称性等获得。如lal的几何意义。同时引导学生运追求成功的渴望和克服困难的意志，时时会进发出创新的火花。用对称的思想去解决问题。对数学统一美的欣赏可以从数学各．二、身体力行。培养求真品质知识点提炼、综合以建立起知识网络，使学生获得一种心理上的数学具有一个严密的逻辑体系，同时也有一个动态的，不断满足。从引导学生观察各种象征性的建筑物，花纹图案，以及几发展的由相对真理向绝对真理无限逼近的过程。数学知识是人何题的代数智取等，让学生领略数学的奇异之美。类发展过程中对客观世界的认识，是人类文化的重要组成部

8、分。惟有从不同的侧面揭示数学美的特征，才能从根本上变“苦数学教育的一个要求是对数学智育的客观基础教育。在教学活学”为“乐学”，显现数学的文化意韵，陶冶审美情操，促进身心健动中，教师必须积极倡导自主、合作、交流、探索的学习方式，充康和谐发展。分发挥学