浅议大学英语听力教学中图式理论的应用.pdf

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1、教育教学浅议大学英语听力教学中图式理论的应用张津精(西华师范大学外国语学院，四川南充637000)摘要：针对怎样提高大学英语听力教学质量的问题，作者首先解释了图式理论的基本含义，说明其对大学英语听力教学的重要性，最终提出了大学英语听力教学中图式理论的应用策略和建议，希望有助于教师的教学和大学生英语听力的提高。关键词：图式理论；听力理解；大学英语听力教学；图式理论的运用策略大学英语听力教学是大学英语重要的组成部分。而有限的教学时由上可指，图式理论对大学英语听力教学有着非常重要的作用。间使得许多大学教师对听力教学这块显得力不从心。许多教师把听力那么，如何利用图式理论改善大学英语听力教学呢?针对这一

2、问题，理解看作单纯的技能训练，放磁带练习，教师给出正确答案，听力理作者提出以下见解。解成为一个被动的接收信息的过程。在此过程中，学生往往把听力的3．1“自上而下”激活内容图式，预测将要听的内容重心放在词汇和每个句子上，而缺乏对篇章的理解。那么，如何解决在大学英语听力教学中应采取“自上而下”的模式，首先，应激这个问题?教师应引导学生根据已有的认知，预计说话者将会讲些什活学生大脑中贮存的内容图式。内容图式包括背景知识、语用知识和么，其说话的意图是何。这里，已有的知识、经验和背景知识即“图专业知识。学习任何一种语言，必须要了解使用该语言的那个民族的式”，它对听力理解有很大帮助。社会文化，如果忽视了语

3、言教学和社会文化背景知识教学的统一，不1图式理论的基本含义仅会影响学生对语言赖以生成的情景的认识和理解，而且还会阻碍他图式理论曾经在行为主义盛行的时期不被人们所重视，直N2o们交际能力的培养和发展[4]。在大学英语听力教学的pre—listening世纪7O年代后期才引起人们关注。“图式”(schema)这一概念最早部分，教师应对将要教学的内容做专题背景知识讲解和部分词汇的输在Kant的哲学理论中提出，认为图式是组织我们感知世界的内在结构入。教师在听力课前，应激发他们脑中已经形成的内容图式，并对(innatestructures)。随着研究的深入，许多专家学者给出了“图比文化，补充学生所缺乏的

4、文化知识，如针对专题Sports、Foods和式”的定义。Cook(1994)认为图式是头脑中的先存知识或背景知Music等部分，教师应分别对体育、美食和音乐相关的文化习俗以及重识，即人脑长期记忆中对世界的认识。图式是认知的基础，大脑形成要词汇做简洁的介绍，并用英语与学生互动，适当对比中外文化在体图式以后会对后来获得的信息重组、理解和记忆Pearson(1987)育、饮食习惯和音乐方面的不同点，帮助他们理解，激活原有的内容认为图式是人们听到或者读到某些信息时在脑海中产生的景象或联想图式，构建相对丰富的内容图式。在听听力时，帮助学生进行听力策[1]。Carrel和Eisterhold~把图式定义

5、为学习者以前习得的知识(即略训练，引导他们根据不同的听力题，预测出将会听到的内容并激活背景信息)的构架(structure)[2]。尽管定义有所不同，但语言学家们内容图式，以帮助学生理解篇章大意，准确找出信息。普遍认为图式是一种认知结构，是一种贮存生活经验的抽象的知识结3．2针对篇章句型结构建构语言图式和形式图式，训练听力重难点构，是人类贮存已有知识的一种结构，所贮存的知识决定了人类怎样在补充背景知识进行听力播放以后，大学英语教师可对整个篇章理解和观察事物[3]。图式理论强调两种基本的信息处理方式，分别是和出现的句型进行讲解，并再次引导学生进行精听，帮助学生建构语从下到上(bottom-up)

6、和从上到下(top—down)的驱动。前者是指自下言图式和形式图式，突破听力中的重难点有些文章，如新闻政治类而上，从具体到抽象的理解过程。反之，后者从高层次的图式开始示和科技类的短文会时不时地出现较长的科技词汇或是句子。针对此例化，由抽象到具体的推测、预测、筛选、同化或吸收输入的信息，种情况，教师应引导学生掌握听力的句子结构，例如插入语，把握最后完成理解。插入语中介绍人名和机构的情况。学生可能并未听清其机构的名称和2图式理论对大学英语听力教学的重要性人名，应训练学生把这整个部分当做一个意群，忽略其具体名称，利用图式理论来处理大学英语听力中出现的信息有其重要性。而根据具体语境判断句子大意。例如，

7、全新版大学英语(第二版)图式理论中两种不同的信息处理方式，即从下到上(bottom—up)和从听说教程2第一单元PartA介绍了MichaelJordan，其中有句话是这上到下(top—down)的听力教学方式。传统的听力教学模式是从下到样的：“Yet，afterplayingforfivemoreyears，heonceagain上(bottom—up)的教学模式，是一种听者用词汇、句法和语法知