浅谈幼儿语言表达能力的培养.pdf

《浅谈幼儿语言表达能力的培养.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、此，幼儿教师可以在日常的生活中充分体。在这个小社会中，幼儿教师想要激发利用这一点积极与幼儿进行交流，鼓励出幼儿主动说话的兴趣和积极性，必须他们大胆地说出自己内心的感受，在交要通过科学合理的手段进行引导。幼儿流过程中挖掘他们的语言表达能力。例教师可以在幼儿面前展示一些趣味性比如，在晨间活动的时候，教师可以趁机和较浓厚的图片，让这些图片激发起幼儿幼儿进行交流谈话，问问幼儿今天的天想要说话的欲望，同时鼓励幼儿将他们鳓气怎么样，昨天去缒哪里玩了，和鳓谁一起，自己喜欢的图片或图书带到幼儿园里，。。玩得怎么样等问题，

2、或者根据幼儿的兴向同伴讲述自己的图片和图书有多么的譬趣爱好，提出让幼儿感兴趣的话题，让他好看、精彩，点燃幼儿表达欲望。另外，教．．们围绕着这个问题进行自由的交流。此师还可以为幼儿提供一些教学模具，引．。外，教师还可以向幼儿展示一些图片，让导他们学会从不同的角度观察模具的形他们看图讲故事，或者是将日常生活中状，并用语言描述出来。例如，教师拿出陈的管理规范改编成朗朗上口的儿歌或者一张图片，上面有不同颜色、不同形状的清是顺口溜，让幼儿体会到语言的独特魅动物，先幼儿先进行观察，然后说出这些力。又如，在洗手的时候，

3、由于幼儿的年动物或图片之间的区别，并让幼儿指出龄比较小，洗手的时候比较马虎，随便洗图片上动物的颜色与小伙伴身上的衣服洗就行了，经常是袖子还没有挽起来就相同的颜色，这样不仅提高了幼儿语言开始洗了，从而导致袖口被弄湿。这时教表达的准确性，而且还在幼儿讲述的过师可以把洗手编写成一首儿歌，让幼儿程中强化了他们的语言表达能力。在洗手的时候念着儿歌，这不仅会增强四、利用家庭教育提高幼幼儿的记忆，还能提高其自身的语言表达能力。儿的语言表达能力家庭教育对幼儿的语言表达能力有二、营造宽松的氛围锻炼着重要的影响。幼儿在三周岁

4、以后，各个幼儿的语言表达能力方面的发育和发展都会比较迅速，幼儿《幼儿教育指导纲要》明确提出：在的语言表达能力开始进入快速发展的阶培养幼儿语言表达能力的过程中，需要段，这个时期的幼儿不仅喜欢听别人讲为幼儿营造出一种宽松的氛围，利用各话，喜欢学别人讲话，而且还喜欢用语言种手段和途径积极鼓励幼儿与他人交表达自己的情绪。幼儿在说话的时候，经流，使其体会到语言的乐趣。幼儿的年龄常会出现结巴、口齿不清等现象，其实这比较小，对于每一件事情都充满了好奇些现象都是正常的，在这个时候家长不心，因此他们对于游戏特别感兴趣。教师

5、仅需要鼓励幼儿继续说下去，而且还需可以利用游戏为幼儿创设出宽松的氛要耐心地等待幼儿把话说完，呵护幼儿围，让幼儿在游戏的情境中无拘无束，身的表达欲望，促进幼儿语言表达能力的心得到全部的放松，这个时候的幼儿就全面提升。会特别地乐于表达自己的感受与想法。五、结束语近几年以来，随着人们越来越关注在游戏的过程中，幼儿教师应该做到相幼儿的健康成长与发展，幼儿的语言表信幼儿，给予幼儿一定的思考和描述的幼儿的语言表达能力，需要通过长达能力也备受重视。因为语言表达能力时间，并对幼儿教育的语言表达进行及期的语言运用来实现，作

6、为教师和家长的培养不仅可以让幼儿运用语言来表达时的鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。例要善于针对孩子的年龄特点和心理特出自己的愿望、想法，而且还可以与其他如，教师可以让幼儿分别扮演父亲和母点，抓住他们的兴趣，为孩子提供锻炼和人进行愉快的交流和玩耍，同时不断提亲的角色，家里来了亲朋好友，孩子就会实践的机会，多鼓励、多倾听、多交流，高自身的语言表达能力。因此，本文对此主动与亲朋好友打招呼，让他们进屋坐，增强自信和勇气，让幼儿不仅能够做到进行了详细的分析与探讨，以期为幼儿并端茶倒水。通过类似的游戏可以让幼敢说、善说

7、、会说，还要喜欢说，让他们教师的教学提供必要的参考依据。儿在交流的过程中锻炼自身的语言表达能够用生动的语言讲述心中最美妙的能力。故事⋯⋯一、在日常生活中发展幼儿的语言表达能力三、利用看图说话强化幼(作者单位：福建省惠安县净峰中心幼儿的语言表达能力是在日常的语儿的语言表达能力幼儿园)言运用过程中不断提高和发展来的。因幼儿园就像是一个缩小版的社会群874