浅谈如何激发技校语文课堂教学活力.pdf

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1、PUBLICCOURSEI基础教育浅谈如何激发技校语文课堂教学活力文／薄敏稚摘要：随着网络技术的日益发展，很多正处于知识吸收期的青少年每天沉迷于网络世界。这一现象直接反映在学校就是语文课堂沉闷，学生上课积极性不高。如何激发学生学习语文的积极性，提升课堂教学的有效性，是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。笔者根据自身的教学实践，从激活语文课堂教学活力的角度简单谈一下自己的看法。关键词：语文教学兴趣激发情感一想》)”情境的创设，调动了学生的情绪，活跃了课堂的教、精心设计课堂导语，提高学生学习兴趣学氛围，同时也能更好地完成教学任务。俗话说“好的开头是成功的一半”，在语

2、文课堂开始的几分钟，教师根据所授教材的内容特点，结合学生的知识、二、灵活处理教材内容，激发学生学习热情能力基础，精心设计出或引人入胜，或如身临其境的课堂语文教材所涉及的领域很广泛，教师可根据教材内导语，吸引学生的注意力，让学生对本节课产生兴趣。容，创造性地进行知识的补充或处理，从而激发学生的学1．巧置悬念，引人入胜习热情。在教学中教师针对学生的好奇心理，巧妙地在课前给1．根据教材内容，适时补充课外知识学生造成一个疑点或悬念，从而激发学生探索问题的动机，在语文课堂上，针对学生的基础及所讲授内容，适当使课堂教学活跃起来。例如：在课文《牛顿上大学的第一补充一些相关的课外

3、知识，如作者生平简介，文章写作背天》中，教师可先向学生介绍一些牛顿的生平轶事：“有一景或与教材相关的内容等等，既拓展了学习内容的广度和个伟大的科学家，他小的时候，曾与一位青梅竹马的小姑深度，又能激发学生的学习热情。例如《天堂与地狱比邻》娘在一起长大。后来，他到剑桥学习期间，这位姑娘嫁给一课，作者洛克菲勒是闻名世界的著名企业家，教师可简了其他的人。此时，这位年轻人正专心于他的学业。后来，要介绍一下洛克菲勒的传奇的人生经历，特别是侧重于对那位小姑娘与丈夫离婚，又去找他时，他深感自己的心已洛克菲勒的性格以及事业取得成功的因素这一部分内容的经属于科学，不能给她幸福，于是深

4、感歉疚地婉言拒绝了介绍，以引起学生的思考和探求的欲望。同样，节选自巴她。此后，他终生未娶。一天，他正坐在乡间的一颗苹果尔扎克著名长篇小说《欧也妮·葛朗台》的课文《守财奴》树下沉思，忽然一个苹果掉落到他身上。于是他发现所有中，教师可以将节选部分的前后情节做一个交代，这样能的东西一旦失去支撑必然会坠下，继而他发现任何两物体使学生形成对这个故事的整体思维，从而有效地激发学生之间都存在着吸引力。此后，经过多年努力，他终于完成的阅读探究兴趣。了万有引力定律的阐述、数学证明与公式推导。”接着提出疑问：“这位伟大的科学家是谁呢?他的学生时代又是怎样2．根据学情需要，灵活处理教材

5、内容的呢?”以学生不太熟悉的轶事入手，吸引他们的注意力，教材是为课程服务的，也是提高学生语文素养的有效进而再抛出疑问，激发学生探究的动机，进而对少年牛顿途径。在语文教学中，教师应根据学情的需要，灵活处理性格的分析也就水到渠成了。教材内容。例如：在《钱》这一课，作者围绕钱详细探讨2．创设情境，激发情感了钱的“经济学脉络”问题，但在实际教学中发现，这篇随着科技的发展，现代课堂教学手段日趋多样化。教文章的内容对于基础较差的技校学生而言有些较难理解师可采用多媒体、图片、音乐、影视片断等多种手段创设因此，教师可适时改变一下教材内容。首先介绍钱的发展情境，给学生感官上的强烈冲

6、击，激发学生情感。如著名史；接着举出几个古往今来国内外对钱疯狂追逐的事例，演讲《我有一个梦想》，由于学生对1863年的美国历史不太特别是可举出一两个青少年因为钱而做出的违法案例，以熟悉，因此无法理解演讲词中作者真挚的感情和对其实现此让学生领悟钱给社会生活带来的影响；最后让学生明白梦想的强烈渴望。教师可先利用影片展现黑人遭受的不平钱只是为经济社会服务的，不能让人类成为金钱的奴隶，等待遇，使学生对当时的社会状况有直观上的感受，进而从而教育学生要树立正确的财富价值观。激发出他们强烈的同情和理解“朋友们，今天我要对你们上好每一节课，牢牢地吸引学生的目光和注意力，是说，尽管

7、眼下困难重重，但我依然怀有一个梦。这个梦深教师教学的目标。精心、灵活，用丰富精彩的内容，新颖深植根于美国梦之中。”“有了这个信念，我们就能一同工别致的教法将语文课堂演绎成知识的迷宫，使学生陶醉在作，一同祈祷，一同斗争，一同入狱，一同维护自由，因绚烂的课堂设计里，才是有趣，富有魅力的语文课。为我们知道，我们终有一天会获得自由。(《我有～个梦(作者单位：开封市技师学院)