浅谈大数据应用于教育领域的价值及要求.pdf

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1、豳IIIIIIII暖⋯⋯豳⋯⋯豳IIIIIIIImlllllllLIIIIllllllllllHI豳⋯⋯II豳⋯⋯⋯⋯豳IIIIIIIllllllllllITechnicalDiscussion教艺切磋l蓑i炎大数据应用于教肓领1或的价值及要汞尹斯安摘要：随着计算机技术的迅猛发展和云时代的来临，大数据越来越受到关注。大数据的应用，能够充分激发和利用隐藏于数据内部未被发掘的巨大价值，揭示大数据的规律及其与自然和社会活动之间的关系，从而深刻影响人们的思维方式、知识体系和行为模式。教育作为社会发展的重要领域，同样深受其影响。本文主要聿艮据学者们的研究，总结概括目前大熬船在教育领域

2、的应用，并进一步提出大数据对未采教育的新要求。关键词：大数据；教育；效用价值；要求一服务、面对创新这一观点，在大数据时代，发掘知识、寻找联系、总结、何谓大数据I．大数据的定义规律将逐渐代替解决实际问题的能力。教师不再依赖能力测试教学，转大数据(bigdata)起源于信息爆炸学科，主要是指目标数据量的规而分析学生知道了什么，不知道什么，全方位评估学生的学习能力与差模远远超出了一般电脑处理能力的情形。2008年，谷歌在《自然》杂志异，找出适合每个学生的学习方式，通过因材施教进行个性化教育。刊发了专辑，第一次涉及大数据的概念，并分别从网络经济、互联网技2．重构教育评价术、超级计算

3、、环境科学等各方面介绍了海量数据带来的挑战。20l1教育评价是评价者根据一定的教育目标，搜集相关材料后运用特定年，麦肯锡全球研究院首次明确阐述了大数据定义，他们认为大数据是的技术和手段，对是否达到教育主体要求的教育活动作出价值方面的判规模大到传统数据库软件工具无法采集、存储、管理和分析的数据集，断。目前我国教育评价结果一般是根据学生的考试成绩得出，这种评价并且数据集的大小会随着技术进步和时间的推移成指数级增加。20l2方式并不能真实体现学生的学习能力和教师的教学能力。大数据思维方年。罗伯特·福莱则从“复杂程度”角度对大数据进行了定义，他认为数式为我们提供了新的思路，终止一味

4、追求成绩，拒绝仅凭考试成绩与排据源排列数量巨大，使有用的查询非常困难，并且复杂的相关关系使得名进行教育评价。也就是说，教育评价观要具有发展性。评价的对象既排除很困难。同年，维克托·迈尔一舍恩伯格从“价值大”的角度来定义要有学习者，也要包含课程、教育者和学校等；评价的内容要从学生的大数据，认为通过对海量数据的分析，人们将获得前所未有的巨额价值需求出发，注重学习的过程、体验、师生交流等。的产品和服务或深刻的洞见。由此可见，大数据的属性随着时间的推移3．提供科学教育决策而不断丰富。总体来说，大数据就是一种数据量巨大、来源和类型多样教育决策要想制定的正确科学，首要条件是实事求是，根

5、据自身的化的数据集，通过使用新型的数据处理和分析技术而形成巨大价值。实际情况，通过运用最前沿的科技成果和高端的技术条件，准确抓住学2．大数据的特点生学习的变化规律与成长条件，形成多种预选方案并从中得出最优教育相比于传统的数据分析与应用，大数据具有更加鲜明的特点，总体决策，以便得到最有益的社会与经济效果。利用大数据的思维模式，我可以概括为4V，即容量更大(VoIume)、多样性更高(Variety)、生成速度们的教育决策一方面能够突破传统教育决策信息的复杂性、隐藏性、获更快(Velocity)以及价值更大(Value)。取成本高等弊端，而对教育系统中的各个子要素加以合理的调整

6、控制，(1)容量更大。数据的存储量巨大，从传统的从TB级别跃升到PB最终得出最利于自身发展的教育决策。另一方面，可以将时段相异的不级别，让以往很多不可获取、计量、存储和分析的信息有了数据化的可同数据进行整合分析，找出教育发展中的变化规律，据此来预测教育在能。将来发展中的变化趋势和问题。最后，运用一定的手段量化教育现象，(2)多样性更高。包含的数据类型繁多，包括网站记录、网络日结合定性与定量结合的方法展现出最终的教育结果，为教育决策者们提志、图片信息、动画、视频、地理位置等，远远超过传统数据软件处理供能够得出价值更大、决策更优，更有利于教育可持续发展的教育决策的结构化数据。的

7、平台。(3)生成速度更快。对数据分析的速度极快，可以根据自定义需4．改变传统教学模式要，在秒级时间范围内可给出海量数据分析的结果。传统的教学模式一般是达到上学要求的儿童或者青少年等走进校(4)价值更大。大数据能够发现海量数据背后隐藏的有价值的信园坐在教室里接受课堂教育教师单方面的在课堂上传授学习内容，学息，并能通过对这些数据进行正确、准确的分析，带来更高的价值回生被动的在底下接受知识。这种教学模式按照教学大纲按部就班完成教报。学活动，这有利于教师的督促、随时沟通、情感交流，但同时也限制了二、大数据在教育领域的效用价