母亲的恩情（教案）

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1、母亲的恩情（教案）母亲的恩情（教案）作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1母亲的恩情教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵《游子吟》2、学会本12/10个生字，两条绿线内的4/6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学重点：指导学生有感情地朗读，体会母亲对子女的关怀，爱护之心，进而激发学生热爱母亲的情感。教学难点：理解体会第3段“母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”这两句的

2、意思。教学过程一、导入古诗，初步感知　⒈每个人都有母亲，每个母亲都会无微不至地关心自己的孩子，我们就是在母亲的呵护下一天天长大，你能用一句话说说你的妈妈是怎样关心你的吗？　　⒉老师很羡慕你们，你们都有一个好妈妈,老师更为你们的妈妈感到欣慰，因为你们从小就铭记母亲对你的恩情！而孟郊同样把母亲的恩情铭记在心，在他５０岁时写了著名的诗篇《游子吟》。千百年，多少游子吟诵这首诗时心灵震颤，热泪滚滚，他道出了每个游子的心声，哪位同学愿意为在座的同学和老师吟诵这首诗。出示古诗：指名朗读。这首诗为什么如此动人心弦？它蕴涵着怎样的深意呢？让我们带着这首

3、诗走进中去细细地品位，去感悟。二、精读，朗读感悟学习第一自然段T1：快速默读第一自然段，说说这一自然段告诉了我们一什么事？你是从哪里知道的？出示：有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。T2：（出示“忙着”）“忙着”是什么意思呢？你可以用忙着说句话吗？从什么地方可以看出母亲正忙着给孟郊缝补衣裳？请同学们再读第一自然段。出示：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。板书（夜深缝补衣裳）结合词语“夜深了”，“一针针一线线”体会忙着。从这句中同学们还体会到了什么呢？（母亲做了很长的时间了）（母亲做的相当认真和仔细）T3：出示图片瞧，她

4、就在这盏油灯下为儿子缝制衣服，请同学们看，她缝得怎么样？（母亲缝制非常仔细，针脚细密）T4：民间有风俗，家里有人出远门，为出门人做衣服，必须做得针脚细密，要不然，出门人的回的日子就会延迟。妈妈为了让儿子早日归，所以也给孩子的衣服缝上细密针脚。时间就在这一针针一线线中不知不觉的流逝，此刻夜已经很深很深了，瞧她前倾着身子，依然在为儿子缝补着衣裳，请同学们想一想：这么长时间的缝呀缝，中间母亲可能会有些什么动作？（揉眼、捶背、擦汗）谁愿意把母亲此刻的动作表演出呢？（动作展示）T4：看到这位母亲细密的针脚和她劳累的身影，你有什么话要说呢？（生1

5、：夜很深了，母亲还在缝衣，我觉得母亲很辛苦，疲劳！；我觉得母亲为了孩儿出门能穿上又好又暖的衣服而熬夜，她太疼爱自己的孩子；一针针一线线都是母亲对儿子的爱；我读出了母亲对孩子的深情）T这细密的针脚透着母亲深深的爱，谁能把这句话读好呢？（指名读，齐读）T6此刻妈妈的心里，会想些什么呢？（不知孩子出门是否顺利；我把针脚缝的密密的，你一定按时回的；儿子啊，你能不能早点回。……）T7是呀！此刻妈妈的心里是多么盼望儿子能早点回呀！出示：她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回……T8：谁能体会此刻孟郊妈妈的心，用朗读把你的体会读出好吗？（试读、

6、指名读，齐读）师引：儿行千里母担忧，母亲没有说什么感人的话，却用针线把自己对儿子的关爱缝进了衣服。这就是（出示诗句）：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”这浓浓的感情就融会在诗句中，让我们一边朗诵一边体会。齐读古诗学习第二自然段T1天不知不觉就亮了，一晃眼就是第二天清早了，妈妈早早的起送儿子上路了，这一路她有太多太多的话要对儿子说，所以她送呀送，一直送到村口的路旁。同学们想一想：这一路母亲可能会说什么呢？（相机板书：清早临行送别）出示图片（村口送别），交流：（生1：郊儿，出门在外当心着凉；儿呀，在外面要吃好住好，不要舍

7、不得花钱；郊儿，钱要放好，俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无啊；郊儿，在外要刻苦读书，争取考个功名回；孩子，在外不要交不三不四的朋友，要多写信回家；孩子，考不上功名也不要紧，记得回家再努力哦；T4：儿子转身就要离开了，此刻母亲望着儿子，千言万语只汇成了一句话，那就是出示句子：“郊儿，你可要早点回呀！”T：这句话中包含着母亲的不舍和母亲的期盼，谁能读好这句话。指名读　　T6：听了母亲的话，诗人是怎么做的呢？（不住的点头）。T7：望着母亲头上新生的白发，为什么诗人的眼睛会湿润了呢？（母亲这么大年纪还在为自己操劳，把头发都染白了，作为儿

8、子心里很感动）。T8：此时此刻，诗人的心里想到了什么？他会说些什么和母亲告别呢？（母亲，你放心，儿子长大了，我会照顾好自己的；母亲，我一定争取金榜题名，让你过个幸福的晚年；母亲，我不在你身边的日子你一定要保重身体……。）