教案母亲的恩情教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放9、母亲的恩情（第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、初步体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，懂得从小尊重、孝敬父母。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字及由生字组成的词语。3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心。教具准备：多媒体课体课堂练习卡片教学过程：一、导入 课文1、多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》，这首歌里唱的是谁？说说你的妈妈是怎样关心你的？2、小朋友们，每个人都

2、受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。二、揭示课题，解题，结合学习题中生字1、板书课题：母亲的恩情2、出示生字：“恩”教认。3、“母亲”就是我们平常叫的什么？（妈妈）“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意。4、齐读课题。读了课题，你想知道什么？三、初读指导1、初读课，多媒体出示阅读要求（1）课文有5个自然段请同学们依次写上序号。（2）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。2、再读课文一边读一边画出生字。3、出示生字：恩ēn补bǔ针zhēn根gēn抚fǔ摸mō报bào迟c

3、hí寸cùn永yǒng（1）指名试读生字学生读的过程中适当地指导学生读准字音，记忆字形。（2）带读、开火车读、全班齐读。4、出示词语：恩情孟郊缝补抚摸沐浴永远报答铭记注视慈爱著名光辉湿润一针针寸草心迟迟归几根白发（1）学生自由试读。（2）指名读，集体纠正。（3）全班齐读。5、把生字词带入课文再读课文，把课文读得正确、流利。6、指名试读课文每一节，师生共同纠正。四．再读课文，整体感知1、全班齐读。2、读了这篇课文你最想说什么？师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心。他把母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里了，你们想读读这首诗吗？3、多媒体出示古诗，指多名

4、学生读，齐读。4、你从这首诗中读到了什么？请同学说一说。师：是啊，就因为孟郊有一次要远行，母亲对他的关爱令他难忘所以才写下了这首小诗。五、学习课文第一节1、指名读2、这个自然段有几句？从第1、2句你读懂了什么？（孟郊要出远门，母亲给他缝补衣裳）2、多媒体出示看图1：（1）图上画的是谁？她在干什么？（2）孟郊的母亲是怎样为儿子缝衣服的，请同学们在文中找出相应的句子画下来。（3）指名学生读一读自己找到的句子。3、多媒体出示看图2：（1）夜深了是什么意思？从图中的什么地方可以看她是在深夜缝衣服？（从点的油灯可以看出她深夜缝衣，从母亲手中的针线和衣服上针脚可以看出

5、一针针地缝着一线线地缝着。）（2）指名学生有感情的读句子。（3）全班齐声读。4、从母亲的神情也可以看出她在想什么？（孩子这次出远门，还不知道什么时候才能回来）多媒体出示看图4：指名读句子5、看了图，我们对这段话的意思体会得更真切了。孟郊要出远门，母亲忙着给他缝补衣服。这段内容就是写了“慈母手中线，游子身上衣。”多媒体出示诗句：“慈母手中线，游子身上衣。”（1）谁来读读这句诗？（2）谁来有感情地读读这句诗？（3）齐声读读4、其实母亲对我们的关心和爱护还有很多，同学们请看大屏幕。（多媒体出示母爱图片）此时此刻你最想对自己的妈妈说些什么？六、课堂练习1、比一比，

6、再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、你此时最想你的爸爸妈妈说什么呢？请用两三句话写下来。1、比一比，再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、你此时最想对你的爸爸妈妈说什么呢？请用两三句话写下来。1、比一比，再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、你此时最想对你的爸爸妈妈说什么呢？请用两三句话写下来。1、比一比，再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、你此时最想对你的爸爸妈妈说什么呢？请用两三句话写下来。1、比一比，再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、你此时最想

7、对你的爸爸妈妈说什么呢？请用两三句话写下来。1、比一比，再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、你此时最想对你的爸爸妈妈说什么呢？请用两三句话写下来。1、比一比，再组词补（）摸（）针（）恩（）扑（）漠（）什（）思（）2、你此时最想对你的爸爸妈妈说什么呢？请用两三句话写下来。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放