画者无声师者有心.pdf

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1、画者无声师者有心◇阳硕李蓓摘要本丈是一篇教育感悟，源自于一位一线教师对所现一大堆的问题，而这些问题往往是他们稚嫩的想法在表现中从事的中学美术学科教学、所面对的学生进行的本位思考和践的体验和创新。所以，应该及时鼓励，学生只要敢于大胆的表行。“画者无声，但一定要有心。”较好的诠释和体现出这位达，带着自己的想法去尝试，教师都应该毫不吝啬地投鼓励朴实的教育者的探索和心态。所以，我认为是“画者无声，师和赞赏的目光或言行。者有心。”二是感动于左老师的细心与恒心，收集学生的每一份作关键词画者无声师者有心偏心爱心耐心细心业。从漫画

2、我的老师》到《自行车的重组等，每一张作业“画者无声，但一定要有心”这句朴实的真理深深的刻在左老师都认真的读，不仅看，还做了评价和自己新的思考。学了我的心里。这是一位一线教师为我们作的一堂深动的讲座。生为什么要那样表现，还能怎样提升等。我曾经也尝试着像左记得那是去年暑假的前夕，是我们参加暑期培训的尾声老师那样对学生的作业作评价，有一堂课，我几乎能背着说出阶段。区教师进修学院教研员杨老师，为我们邀请到的培训主每一个同学的作业，哪些地方表现深动，哪些地方欠妥，那一讲，是一位来自中学一线的美术教师——左老师，左老师在长堂课

3、孩子们惊讶极了，有些不由自主窃窃私语：“今天的老师怎达两个小时的讲座中，毫不保留的给我们讲授着他在中学美术么像变了个人!真神奇啊!老师最近遇到什么高兴的事了!要教育中多年来的思考和积累的经验。我们感觉到他真是一位潜不买彩票中了⋯⋯!”可是，我没能坚持下来，总是给自己找心研修，认真做教育的老师。在他的教育理念和实践中处处体借口：没时间呀，忙呀⋯⋯其实我们都知道那样的评价，不仅孩现出本文首的那句箴言——“画者无声，但一定要有心”。所子们感兴趣，我们也会从中有所收获。对于学生的美术练习作谓的“画者无声”是绝不刻意去争名争

4、利，不苛求回报，在今业只提出教师的想法而不去改动，让学生自己去思考完善也是天的教育领域甚至社会领域，放眼看去实属难能可贵。因为，不错的主意。但我们却常常看到老师爱学生心急，喜欢在学生现在我们的教育为了挣那点分，已经有点变味了。好在经过几完成作业时指手划脚地，结果不少改了的作业，会发现就变成年的基础教育新课程改革，虽然阻力重重，但改变的趋势不可了一个味道，一个样，总是少不了有老师的影子，久而久之，动摇，成效也在一点点凸显。作为基础教育的一员，我们真的学生的作业就是某老师的个人特色，学生也会茫然不知所措。希望回归教育的

5、净土，也愿意为之努力。“一定要有心”指的其实每个有名的画家，都会有自己的特点，作为老师我们应该是对得起你今天的职业——你曾经的选择和努力奋斗的理想，去发现学生的这种特点，保留其自然性，纯真性和原创性，而对得起你的学生，你的追求，你的爱。所以不难理解为“画者不是让学生的画风向自己靠近，那样教学就没有了创新，失去无声，师者有心。”了其精华所在。“画者无声，但一定要有心”深深地感动和影响了我们。感动于左老师的耐心，不急不燥让每个学生都对美术有所首先感动于左老师对学生的爱，换来学生对他的尊敬和祝福。认识，有所理解。他说：“

6、工作中难免有出现唉声叹气，埋怨用他自己话说：“因为有爱，所以卓越”。我们也倡导要爱我的时候，其实细细想来毫无意义。那只能让你更加的颓废和沮们的学生，但真的在做的时候，也会有一些偏心。正所谓心中丧，所以要让自己多接触有正能量的人，接触有正能量的事。无爱，就无法把真正的人间友爱传达到教学中去，这需要我们让自己看到阳光和希望，多做一点你能够办到的事。”“画者清醒头脑，正视存在的问题，真正从教育观念上去改变，从教无声，师者有心。”努力去做了，你就尽管开心是了，对于学育实际行动中区体现、落实。正如左老师在K老年人的头像》生的

7、疑问多一些耐心的讲解，引导和认真的解读。一课的引入那样：一段音乐，一个拄着拐杖的老人背影，让人联回想左老师给我们交流的许许多多，至今还在耳旁萦绕。想到无数凄凉的画面。那是从心灵深处所产生的音符。触及师让我们觉得做一个有心的美术教师，其实也不难，只要勤观生的灵魂，所以才会有孩子们心灵的震动，才会捕捉到那些深察、会聆听、常思考、善表达。假以时日，相信自己也会变得动的老人的脸，那样的画作，不专业但专情。而且还能抓住特更好、更出色，成为学生更加喜欢的老师、朋友!征，描绘出难以预想的细节，实属精彩之极!而在评价学生绘洗净心灵

8、的尘埃，每个人都能超凡脱俗。静下心来做自己画作品时的改变，新课改虽然有所变化和进步，但与左老师的感兴趣的事情，并不是奢望，一定会有成长和快乐等收获。做法一比对，还是觉得我们得继续思考和改进，特别是在日常(作者单位：阳硕，重庆市江北中学校一级教师；李蓓，重的班级授课中，在评价学生的作业时总是习惯用传统的评价发庆市天府中学一级教师)思维和创造的取之不竭的源泉。一