大班健康活动教案：好玩的瓶子教案(附教学反思).doc

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1、大班健康活动教学计划：趣味瓶教学计划（反思教学）大班健康活动趣味瓶教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，发挥饮料瓶，发展跳跃能力，手臂力量和身体协调能力，体验运动的乐趣，并愿意参加体育活动，适合幼儿园教师参加大班健康活动课程，来看看有趣的瓶子教学计划。事件设计背景学校组织了一次郊游。喝完饮料后，儿童的瓶子被扔掉了。废物材料的使用一直是我们园林中的研究课题。我们可以将这些用过的饮料瓶变成儿童玩具吗？这个事件。活动目标1.玩饮料瓶，培养

2、身体的跳跃能力，手臂力量和协调能力。2.体验运动的乐趣，并愿意参加体育活动。3.培养团结合作精神，培养创造性思维。4.提高行动的协调性和敏感性。5，愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。教学重点，难点教学重点：练习站立和跳跃'S'类型的技能。教学困难：引导孩子玩瓶子。活动准备老师和孩子们一起收集各种饮料瓶。2.两首音乐。活动程序首先，开始部分:场景导入1.随着音乐，节奏老师：孩子们，今天看看天气。这太好了，让我们和音乐一起做运动，好吗？2.放音乐，孩子们和老师一起准备音乐为活动做准备不仅可以让孩子走路，

3、跑步和准备锻炼，还可以激发孩子学习的兴趣。二，基本部分：1，免费玩瓶教师和学生交换了瓶子的介绍，引起了幼儿的兴趣。老师：跳起来真的很累。我们坐下来休息吧。今天，一位新朋友即将与我们聪明的宝宝交朋友！（老师出示瓶子）你知道吗，让我们向他问好吧！（儿童和瓶子打招呼）我们喝完酒后怎么处理这些瓶子？（儿童的答案）事实上，这些瓶子也可以成为有趣的玩具，所以让我们来看看我们聪明的孩子们可以想到的有趣游戏。现在，每个宝宝都会带上一瓶朋友，然后自己去玩，告诉老师你玩的有趣游戏，老师会看到谁玩的更多，而且与其他玩家不

4、同。（孩子们拿起瓶子，自由地玩瓶子）（教师使用生动的语言来激发孩子们自由玩耍的兴趣。在玩瓶子的过程中，让孩子们发现并学习各种玩耍的方法。教师只掌握关键动作，让孩子们集体练习，例如，指导站立式跳远运动。）2，注重绕过瓶子的做法，'S'型跑步技巧。（1）。老师：刚才老师发现了很好的游戏玩法。我们一起试试吧。（在瓶子周围练习）。（2）。老师：现在老师在这里有一个瓶子阵列。我们该如何通过呢？（孩子们讨论并尝试）。与此同时，孩子们很容易发现瓶子很轻，容易倒出，并用自己的大脑解决问题。（如在瓶子里装满水，石头，

5、沙子等）（让孩子自由地玩耍瓶子，让孩子成为活动的主体，并能更好地发挥孩子的自主性。老师深入观察，了解孩子运动发展的具体情况，并有针对性地进行个别教育。）3，小组玩瓶老师：刚才，老师发现我们班上第一堂课的同学特别有能力，想出了很多好主意。瓶子朋友很高兴。现在让孩子们找到他们自己的小朋友，五个孩子作为一个团体，把瓶子放在手中，一起玩。孩子们玩瓶子，老师游览观察每个小组的游戏，并参与游戏，及时识别和鼓励不同的游戏玩法。（这一部分旨在培养儿童团结和协作的精神，并更好地发展他们的创造性思维。教师参与游戏使教师

6、能够及时与幼儿，幼儿和幼儿交流，并增加幼儿的热情。）4，集体玩瓶集体游戏比赛，巩固绕过瓶子的技能，'S'型跑步和跳过障碍。第三，结束部分随着音乐的放松，整个活动将在轻松愉快的氛围中结束。教学反思本课程以废料为基础，通过让孩子们玩饮料瓶，鼓励更多的东西玩耍，以及激发儿童瓶装活动的创造力，增加儿童对废物利用的兴趣。了解如何与同龄人一起玩耍。这项活动的教学设计是让幼儿使用废料大胆发挥，培养创造性思维。游戏是幼儿的本性。孩子们对本课更感兴趣。他们能够提出大胆的想法。在课程开始时，他们积极跟随老师完成课堂的热

7、身准备活动。基本部分从孩子们开始。孩子们可以随意进入角色，大胆地发挥想象力，发挥各种不同的游戏方式。其中一个环节是让孩子们的小组合作玩瓶子，主要是让孩子们学会和同龄人一起玩。这部分也是这项活动的难点。大多数孩子可以很快与同龄人合作，但有些孩子仍然不知道如何与同龄人一起工作，我仍然沉浸在瓶装过程中。游戏活动的最终设计，让孩子通过游戏巩固整个活动，更体现了'教学，学习，培训'。从整个班级的掌握，孩子们仍然喜欢这种练习。从课程开始到结束，几乎每个人都沉浸在积极学习的氛围中，并且也愿意参加各种教学实践活动。

8、敢于在活动中表达自己。在本课程中，我发现本课仍有许多缺点。例如，幼儿和幼儿之间的距离相对较近。练习的空间不够大，因为这是一个完整的城镇。在教学观察活动中，很多老师来到了孩子们，孩子们特别想表明他们在我身边拥挤，这样当围绕“S”型跑步的关键教学时，似乎有点拥挤，如果放置在障碍物（瓶子）中它垂直放置在面向我的方向。将障碍物两侧的孩子分开是很自然的，这样孩子们就可以有更多的练习空间，让观察的老师接受这一点。链接更清晰。