大班故事教案：没有牙齿的大老虎.doc

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1、大班的故事计划：没有牙齿的大老虎当你遇到麻烦时，你应该用你的大脑养成一个好好思考的好习惯。2.培养思维，提高语言表达能力和表达能力。3.理解故事的内容，掌握不同人物的性格，用连贯的语言清晰表达自己的想法。活动准备1.课件-声音：老虎电话2，图片：老虎，狮子，狐狸活动程序首先，进口1.播放老虎的声音并利用声音引出“森林之王”，引导孩子描述老虎的感受。2，展示咧嘴笑的老虎老师：以前有一只老虎很神奇，但现在它并不强大。请观察孩子：发生了什么事？老师用他的肢体语言来表达他的噘嘴。丰富的词汇：舔你的嘴-因为没有牙齿，嘴巴不够。老师：为什么这只凶猛的大老虎变成了噘嘴

2、虎？第二，扩大老师用一种表达方式讲述故事的第一部分，并且最初了解大老虎的强大牙齿。（1）大老虎的牙齿是如此强大吗？有多强大？兔子和小猴子说了什么？（2）显示小狐狸的手，老师模仿小狐狸：你害怕大老虎的牙齿，我不相信它，我必须全力拔出牙齿！问题：小狐狸想到了什么？老虎是怎么做到的？谁会说服老虎？狐狸是怎么骗的？老师向孩子们抛出这四个问题，每个人都可以用各种方式找到答案。2.通过提问来进一步了解故事。（1）狐狸想到了什么？它说什么？（2）老虎吃糖了吗？怎么做？（3）此时，谁会说服老虎？展示狮子的手傀儡，怎么说？（4）大老虎听了吗？你为什么不听狮子？这次狐狸是怎

3、么作弊的？（5）表演故事的亮点：一个孩子玩老虎，一半孩子玩狐狸，一半孩子玩狮子，全班同学讲故事。老师：大老虎的牙齿真的不怕糖吗？请让孩子们听故事录音。3.播放故事的第三部分通过讨论，掌握故事中不同人物的人格特征，引导儿童用连贯的语言清晰表达自己的思想。（1）牙痛时谁是老虎？它们是如何制作的？为什么？（2）此时谁在这里？怎么做？最后一颗牙齿怎么拉出来了？（3）最后，大老虎变成了什么样的老虎？（4）让孩子自由讨论然后回答：这是什么样的狐狸？（例如大胆，策划，头脑风暴，嫉妒，聪明，诙谐，勇敢）老虎怎么样？（例如愚蠢，愚蠢，不听别人）为什么？如果你是这只老虎，你

4、会怎么做？（例如：不在狐狸身上;先用你的大脑做事;谦虚地倾听别人的建议;每天早晚刷牙）（5）孩子，你喜欢这个故事吗？谁能为故事命名？第三，结束师生沟通：通过这个故事，您了解什么？附件：故事《没有牙齿的大老虎》在大森林里，每个人都知道老虎的牙齿很强大。猴子伸出舌头说：“嘿，树比柱子厚。这只大老虎刚刚用锋利的牙齿打破。这太吓人了！““大老虎嚼着熨斗，就像吃面条一样.”小兔子说，不敢缩头。但小狐狸说：'你害怕大老虎的牙齿，我不怕！我必须全力以赴！“哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话？'夸！夸！''没有羞耻！不害羞！“小猴子和小兔子笑着小狐狸。'不要相信，你会撒谎

5、！“小狐狸拍了拍胸口然后离开了。嘿，狐狸真的去了大老虎。他带来了一大包礼物：'啊，伟大的国王，我带给你的是世界上最好的东西-糖。“什么是糖？老虎从未尝过它。他吃了一个奶油糖，啊哈，真好吃！狐狸经常向老虎送糖。老虎吃了一粒又一粒，甚至当他睡觉时，糖还在他嘴里。这时，大老虎的好朋友狮子正忙着说服他：“嘿，糖吃的太多了，不刷牙，牙齿会掉下来。狐狸是最尴尬的，你不想成为他的。“'好。“那只大老虎答应他要刷牙了，狐狸来了：'啊，老虎王，你刷牙上的所有糖，真可惜。“'可闻的狮子说，如果你吃更多的糖，你的牙齿就会变坏。““哦，啊，老虎王，别人的牙齿都怕糖，你的大老虎的

6、牙齿是如此强大，铁棒可以咬，你会害怕糖！““对，在大森林里，我的大老虎的牙齿是最强大的，不怕糖。“就这样，过了一会儿，大老虎的牙齿开始疼了，哦，哦，牙齿发生了什么？我得找医生看一下。大老虎蹲下走开了。它从远处看马达福。大老虎立刻喊道：“马大夫，马大夫，来帮我看看牙齿，马大夫看着它。害怕转身奔跑，大老虎会吃我，没办法，大老虎不得不往前走，远处就看到了牛医生，大老虎赶紧喊道：'大医生，牛医生，过来帮我吧看看牙齿。当牛医生看到它时，他转身害怕并跑了。天啊，这是一只大老虎。我不想死？牛医生也跑了。这时，狐狸来了，'虎王，虎王，他们不敢露出牙齿，我会告诉你。“谢谢

7、你，谢谢狐狸。“老虎张着嘴说道。当狐狸看着老虎的嘴巴时，他喊道：“嘿，老虎王，你的牙齿都被拔掉了！“'什么！“老虎舔了舔嘴巴，呻吟着说，'哦，只要它没有受伤，拉它.就拉它.'嘿，嘿，狐狸拉出来，一个接一个地拉着.最后一颗牙齿，狐狸再也拉不动了。哦，有办法！狐狸走了一条线，一条拿着大老虎的牙齿，另一条拿着大树。然后他在虎口的一侧拿了一个鞭炮点燃它，哦，哦！'啊！“老虎非常害怕，以至于他跌倒了。最后一颗牙齿也下降了！哈哈，哈哈.这只没有牙齿的大老虎已成为一只噘嘴的老虎！他还用狐狸漏风的声音对狐狸说：'或者你是最好的，给我吃糖，给我牙齿，谢谢你，谢谢你！“