大班健康活动教案：钻山洞教案(附教学反思).doc

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1、大班健康活动教学计划：钻洞教学计划（反思教学）大班健康活动钻洞教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动过程，教学反思等内容，运动平衡能力和快速反应能力，提高运动的协调性和敏感性，适合幼儿园教师。看一下DrillingCaves课程计划。设计方案：这个孩子活动的生活经历。“坑洞”的孩子经常这样做，所以年幼的孩子会觉得很容易。这项活动还有助于扩大幼儿的经验和愿景。也许，通常的“漏洞”只是少数，但通过这种活动，有很多方法可以获得“漏洞”。活动目标：1.运动平衡能力和快速反应能力。2.提高行

2、动的协调性和敏感性。3.孩子们可以自己玩游戏，学习与他人合作，提高他们一起工作的能力。4.乐于参加体育比赛，体验游戏的乐趣。5.加强幼儿的安全意识。活动程序：在教学活动中，课堂气氛良好，孩子情绪充实，活动活跃，对活动的兴趣非常浓厚。但是，由于热情很高，似乎课堂纪律不是很好，有些混乱，老师没有掌握学位。我在这项活动中深深感到，做一个让孩子感兴趣的好课程是很重要的，但与此同时，有必要让孩子遵守一定的规则，并自由收回，并且每个环节都必须紧密。扣。我上一节课的最后一节突然出现了。我觉得很多班级突然不得不玩

3、游戏。如果你添加“我们只是试着让每个孩子钻洞穴”这句话，那么我们现在让我们玩洞穴游戏吧，这样好吗？'然后它会自然地上下连接。因此，教师的过度刑罚在个人联系的联系中起着重要作用。一个链接应该是紧凑的，你不能在某个链接中停留太长时间，并且关键部分应该是显而易见的，并且你不能在每一步都保持平坦。在选择课程和设计课程时，您应该注意每个年龄段的需求，以便孩子们必须感受到某些挑战。如果你有一个具有挑战性的课程，你的孩子会感到无聊并感到自满。在这项活动中，我选择的课程对于大班的孩子来说还不够。许多幼儿很容易完成

4、内容，而且做得更好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为它不仅仅是重复。当我设计合作洞并钻洞时：（1）应该给他们一点困难。例如，在洞中的孩子必须保持姿势，看谁有最大的洞。谁的洞与其他洞不同。谁可以用一只手和一只脚来打洞。钻孔的人不得碰洞，如果失败，将无法确定哪个组最成功。（2）没有必要规定它是一组两个人。它可以是三人或四人的一组。这样，它可以拓宽幼儿的视野，孩子们可以想到各种游戏。3做一个更好的饥饿，让他们做示威，避免一些孩子重复动作。从整个班级来看，活动的目标非常明确，但对于大班的孩子来说似乎

5、很浅薄。活动的准备相对简单而有效。活动过程为每个孩子提供平等的参与机会，并且还可以根据活动模式创建适当的问题场景。从使用报纸到使用身体到合作和钻孔，攀爬身体采取洞，巧妙地迁移，进步，但后来的活动，想法不是很清楚。因为幼儿看起来有点过于兴奋和凌乱，教师更难以维持纪律。因此，合理安排教师在活动中起着非常重要的作用。教学反思：通过本课程后，我意识到我必须上好学习，不仅要在我处于最顶层时全力以赴，要善待，在设计过程中设定准确的目标，并理解教学计划。只有思路清晰，目标明确的教师才能成为优秀班级的先决条件。只

6、有满足前提条件，他们才能更自信。