大班科学活动教案：对号入座教案(附教学反思).doc

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1、大班科学活动课程计划：正确的教学计划（反思教学）大规模科学活动登记案例（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容。它可以理解电影票上数字的含义，理解排名，并尝试使用序数搜索的经验。座位，适合幼儿园老师参加大型科学活动课程，来看看正确的教学地点。活动目标：1.可以理解电影票上数字的含义。2.了解行和座位，尝试使用序数经验找到座位。3.发展空间定位，感受数学活动的乐趣。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：电影票，座位图，方向相反的

2、座位图。2.具有不同方向和不同座位的模拟电影院。这部电影有几张票（座位号不同）。活动程序：首先，了解电影票的秘密1.出示电影票，老师：你知道吗？它现在还有用吗？2.幼儿根据现有经验解读面部信息。老师主导的问题：你了解机票上的信息吗？文字是什么意思？这个号码是什么意思？总结：这是一张电影票，时间是2013年11月28日，地点是启东永乐影城3号馆，电影名称是《里约大冒险》，座位号是1排5个座位，票价是40元。其次，了解行和座位的含义1.了解电影票和座位之间的关系。老师提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什

3、么？摘要：电影院的座位不能随便坐。座位可根据电影票上的号码和座位号找到。每张电影票代表一个座位。2.试着找个座位。老师：这是永乐影城3号馆的座位图。你能找到这张电影票的座位吗？老师：一张电影票，孩子们发现了几个不同的座位。哪一个是正确的？我们先来看看1行的位置。（1）知道'行'。在相反的方向显示座位图，老师：这是我们教室椅子的座位图。这两张照片的1行在哪里？你为什么觉得这里？你发现了什么？（引导孩子观察行与黑板之间的关系，从而了解行与屏幕之间的关系）老师梳理总结：在电影院里，最靠近屏幕的是第一排，然

4、后是第二排，第三排.（2）知道'座位'。显示座位图，老师：5个座位在哪里？你怎么算？如果从左到右计算，5个座位在哪里？如果从右到左计算，5个座位在哪里？（3）找到正确的电影票座位。老师：这张电影票是1排5个座位。刚才，孩子们发现了几个座位。哪一个是正确的？启东永乐电影院3号馆的座位数从左到右排列。1排5座位在哪里？第三，体验正确的生活座位1.老师带着孩子们模拟1号剧院，并分发了电影票，并说：“观众，大厅的《灰太狼与喜羊羊》很快就会被放映，请让尚未拍摄的观众座位赶紧办理登机手续。重点：孩子寻找座位的策

5、略，遇到什么困难，如何解决，及时引导孩子之间的互动，帮助幼儿找不到座位的能力。2.老师带孩子到第2和第3个大厅，方向和标记改变。请让孩子重新拍票以观看电影。重点关注：方向和标记变化对孩子找到座位的能力的影响。比赛的数量取决于孩子的掌握程度。教师可以安排具有不同方向和不同座位的电影厅继续游戏。活动延期：将操作卡放在活动区域，以便孩子可以按照操作卡的指示帮助小动物坐在座位上。活动反映：来自生活的活动的引入突出了数学活动的乐趣。我展示了孩子们对投影机熟悉的电影票，直接问了一些问题，“它现在还有用吗？”，让

6、孩子们争论和讨论，孩子们很快就陷入了学习新知识的境地。生活的教学过程反映了数学活动的有效性。我努力创造与教学内容相关的生活场景，让孩子们通过观察，比较和分析，积极地提取现有的经验，有意识地获取数学知识。特别是当孩子们对第一排位置有不同意见，没有人能说服任何人时，我会及时向不同方向展示椅子地图，引导孩子们发现椅子和黑板之间的关系，这样教学效果变得真实。有效。用于生活的模拟游戏，体现了数学活动的有用性。学习数学的重要目的是用数学知识解决日常生活中的实际问题。让孩子们将电影票带到三个不同方向的电影厅，观看

7、三部短片。这种安排将使孩子们感受到生活中数学的价值，体验学习和实用的乐趣。