大班科学教案：气象预报.doc

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1、泰班科学课程计划：天气预报设计方案：由于观察了班级天气，天气和天气预报活动，孩子们的兴趣有所增加。那么你如何让你的孩子感兴趣并加深这项活动？我想起了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化之前有特殊表现，并且有一定的规律，可以起到预报天气的作用。因此，在这项活动中，我将引导幼儿学习一些技能，根据动物的特殊表现来推断和预测天气。帮助幼儿了解气象变化与动物习惯变化之间的关系。通过生动的多媒体课件，我可以帮助幼儿在愉快的氛围中获取科学知识，有利于激发孩子的好奇心和表达能力，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，以及对科学的热爱。活动目标：1.了解一些气象变化与动物习性变化之间的关系;2，可根据

2、动物的特殊性能推断和预测天气;3，激发孩子的好奇心，表达欲望，提高他们探索天气奥秘的兴趣，培养孩子对科学的热爱。焦点：激发幼儿的好奇心，引导他们了解动物与气象变化之间的关系和神秘感。难点：1.它可用于通过个体动物的表现来推断下雨前天气的具体特征;2，可以利用新学习的知识来判断。活动准备：多媒体课件，气象卡（一人）活动程序：导线→看一看→说一个→做一个→延伸I.领导主题1，老师播放[CCTV-天气预报]“小孩，这位阿姨在做什么？““她是如何播出天气预报的？“以一个单一的答案引导孩子们。第二，看看老师：除了看电视天气外，我们还可以了解动物的天气情况。1，播放图片[树上的蚂蚁]老师：'他们是

3、谁？你在做什么？为什么会这样？“'听小蚂蚁解释。'点击[蚂蚁]“蚂蚁说了什么？他们为什么要搬家？“2，点击“在天气变化之前，有一些小动物有一些特殊的表现。我们一起来看看吧。你知道它如何预测天气吗？请与您旁边的孩子讨论。'孩子们的讨论。“请告诉我，谁能预测天气？“老师根据孩子的答案点击[图片]（鱼漂/低飞/）。'它是如何预测的？孩子回答后，老师点击并检查孩子的答案。老师总结：'我刚看过这么多小动物的表现。我们知道在下雨之前气候总会有一些变化。有什么变化？（儿童的回答，如空气中的水分很多，非常潮湿，空气很闷等）有些动物可以感受到这些变化，因此它们会出现一些异常现象。人们掌握这些规则并可以预

4、测天气的变化。第三，天气预报对人们的好处。问题：我们可以为天气预报带来什么方便？（孩子们积极讨论）第四，游戏配对。根据他学到的东西，孩子有一张照片和练习。