大班科学活动教案：雨是什么教案(附教学反思).doc

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1、大班科学活动教学计划：雨的教学计划是什么（反思教学）什么是大班科学活动雨的教学计划（反思教学）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，绘制雨水形成的循环图，探讨云与风，适合幼儿园教师。参加一个大型的科学活动课，来看看下雨是什么。活动意向：幼儿对雨很好奇，有浓厚的兴趣，有许多疑惑，他们充满了幻想。抓住幼儿的兴趣点，根据大班儿童思维和认知发展的特点进行活动。结合视觉，听觉，说话和做事，帮助幼儿了解和理解雨的特点，用声音和动作模仿雨水，引发孩子们对雨的思考，开辟儿童思维的空间，培养孩子的创造力思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中获得良好的情感体验。活动目标：1

2、.绘制雨水形成的循环图。2.探索云与风之间的关系。3.让幼儿对探索自然现象感兴趣。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。活动准备：课件《小水滴旅行》，云和风头饰，纸和蜡笔。活动程序：首先，展示图片。小花，草，小树，鸟和儿童太热，无法晒干。帮助他们找到方法。其次，欣赏课件《小水滴旅行记》。第三，探索雨的形成。1.雨云有什么帮助？（许多云聚集在一起，负载太重，变成雨滴）2.云是如何形成的？他们如何聚在一起？（蒸汽变成了云，天空中有很多风。云层非常寒冷，它们漂浮在一起，聚在一起。）3.水蒸气是如何形成的？（河里

3、的小水滴被太阳加热，变成水蒸气）第四，绘制雨的形成循环图。1.讨论。2，小组合作绘制雨水循环图。五，游戏：云和风孩子们玩风和云。扮演“风”的孩子们站在那里并喷射，玩“云”的孩子们展示自己的形式，然后慢慢聚集在一起。当所有的云聚集在一起时，'哗啦啦'的声音被释放。活动反映：活动的设计相对清晰简单。通过图片，课件欣赏和游戏表演，过渡也很自然，孩子们可以按照老师的想法一步一步地跟随主题。在整个活动中，幼儿的表现可以说是非常好的。注意力集中，思维非常活跃，并且有意识地遵守规律。大多数孩子举手说话非常积极。头脑始终跟着老师跟着。当然，很少有孩子做同样的事，但没有主动发言。他们应该成为教师的焦点

4、，并努力调动他们的学习热情。