大班科学噪声的危害教案反思.doc

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1、关于大型科学噪声危害教学计划的思考反映大型科学噪声的危害主要包括活动的目标，关键点和难点，活动的准备，活动的活动，活动的反映等，创造的愿望宁静的环境，最初的环保意识，噪音与音乐的区别，以及噪音。这种危害适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。快来看看噪音危害课程计划。活动目标1.创造一个宁静环境的愿望具有初步的环保意识。2，感觉噪音和音乐会有所不同，知道噪音的危害。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.在活动中，引导孩子认真观察现象，并根据经验研究科学现象。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。主要困难重点：区分感受和噪音，以及创

2、造宁静环境的愿望困难：以不同形式表达音乐和噪音活动准备经验准备：最初知道什么是音调，什么是噪音材料准备：录音机，带噪音和音乐的磁带和钢笔，制作“安静”标志的工具（电脑切割），剪刀，圆形卡片，小木棍，矩形纸板等。活动程序首先，感性音乐和噪音小孩子们演奏着美妙的音乐，突然听到录音机里传来电钻的声音。2.让孩子们谈谈刚刚发出的声音吗？听起来怎么样？你喜欢什么样的声音？请听听鸟的声音，谈谈听它的感觉。老师总结：我们把甜美的音乐称为音乐，而刺耳的，令人不快的声音叫做噪音。第二，音乐与噪音的区别1.让孩子们听听小溪的声音和叫做录音的嘈杂市场，谈谈

3、哪个是音乐，哪个是噪音。2.请使用动作来指示音调和噪音。当您听到音乐时，您将使用优美的舞蹈来表达它。当你听到噪音时，你会用夸张的表情来表达它。老师用两种乐器演奏两种声音。让孩子们谈谈哪个是基调，哪个是噪音。为什么同一乐器演奏相同的节奏会产生不同的效果。老师总结：美妙的音调在被放大后会变成噪音。所以通常我们必须控制音量，不要把音调变成噪音。当美妙的声音放大时，它会影响其他人，音乐会变成噪音。第三，了解噪音的危害你听到了什么声音？你喜欢噪音吗？为什么？第四，营造安静的环境1.噪音的危害是如此之大，我们可以做些什么来减少噪音？哪个地方需要特

4、别安静？2.激励孩子们大胆地想象用材料来创造一个“安静”的标志。例如，在圆卡的中间画一个嘴和手指;在长方形纸上画一个熟睡的孩子，然后插入一根小木棒做一个标志，并在圆卡上放一个“静态”字样。活动反映幼儿对这个活动课更感兴趣。大多数孩子可以积极回答老师的问题。通过观察周围环境，孩子们对音乐和噪音有了基本的了解。能够区分音调和噪音。在幼儿的日常生活中，我们经常会听到一些声音，如：大声说话，尖叫，音乐活动中的混乱，以及劝阻效果非常小。在我们的生活中，到处都是噪音。此活动的重点是区分音乐声和噪音，并以不同的形式表达。着眼于这一点，孩子们的各种感

5、觉器官被激活感知，如用耳朵听，用动作表达，用手绘画自己的感受，让孩子们充分理解，同时让孩子们从自己的发现中了解噪音的危害。并共同参与环保活动，让环保意识深入幼儿心中。它还使幼儿养成了不在公共场所大声喊叫的好习惯。