大班数学教案：学习5的加减.doc

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1、大班数学课程计划：学习的加减法51.回顾5的划分，并在掌握5的划分的基础上学习5次加法和减法。进一步理解加减法的实际意义将解决生活中简单的加减问题。3.可以根据分割类型来说加法和减法公式。活动准备1.一个背景图像，活动动物卡（5只兔子），5加法和减法公式23=532=52，有趣的练习3，儿童书写用具，活动程序首先，回顾5的分离。1.显示拆分类型5，并要求孩子阅读它。2，游戏：触球（复习5分）老师：嘿，我的1球接触了多少个球？蹒跚学步：嘿，你的1球接触4个球，1个和4个一起接球。（反过来，5分被分割）第二，新补助金的加减5。1.展示背景图片，老师会在操作时解释：草地上有两只小兔子和三只小兔子。现

2、在，草地上有多少只兔子？2.指定孩子的答案。3.鼓励孩子说出使用什么方法？4，请让孩子说出公式。5，老师出示计算卡，全班同学一起读计算。（23=5）6.问题：如果有3只兔子在跳草，2只兔子在跳跃后，我应该怎么说？7.让孩子告诉相关的公式（32=5）8.比较两个加法公式之间的异同。9，扩展练习：89=1;98=？第三，老师再次提出了背景图，操作和解释草地上有五只兔子，其中两只累了，先回家，现在草地上有几只兔子？2.计算孩子的答案并告诉他们的方法有哪些？3.让孩子口头说出这个公式。4，老师出示计算卡，全班同学一起读计算。（5-2=3）5.问题：如果你先跳了3只兔子，剩下多少只兔子？6.让幼儿进行交

3、流，讨论和回答。（5-3=2）7.比较两个减法计算之间的相似点和不同点。四，游戏：你让我回答老师：孩子，我问你，23=？孩子：老师w，告诉你23=5依次说出所有的计算结果。游戏熟悉后，您可以让孩子们提出问题并互相回答，并巩固加法和减法计算。V.看谁是最快的老师准备了一些口头加法和减法应用问题，老师和学生回答了问题。与一个最快的相比，例如河里有三只鸭子。有两只鸭子在一起游泳，还有一些鸭子。（很多答案都是胜利，你可以得到老师的奖励）