大班数学教案学习5的加减.doc

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1、大班数学教案学习5的加减　　　　数学是科学的语言，是学习科学技术的钥匙，下面是由为大家的“大班数学教案：学习5的加减”，欢迎阅读。　　　　1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。　　　　2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。　　　　3、能根据分合式说出加减法算式。　　　　1、背景图一幅，活动动物卡片（小兔子5只），5的加减算式23=532=5　　　　2、趣味练习　　　　3、幼儿书写用具、　　　　一、复习5的分合。　　　　1、出示5的分合式，请幼儿认读。　　　　2、游戏：碰球（

2、复习5的分合）　　　　教师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？　　　　幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。　　　　（依次说完5的分合）　　　　二、新授5的加减。　　　　1、出示背景图，老师边操作边讲解：　　　　草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？　　　　2、指定幼儿回答。　　　　3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？　　　　4、请幼儿口头说出算式。　　　　5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（23=5）　　　　6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎

3、样说出算式？　　　　7、请一名幼儿说出相关的算式（32=5）　　　　8、比较两道加法算式的异同。　　　　9、拓展练习：89=1；98=？　　　　三、老师再次出示背景图，操作并讲解　　　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？　　　　2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？　　　　3、请幼儿口头说出算式。　　　　4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5-2=3）　　　　5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？　　　　6、请幼儿交流、讨论并回答。（5-3=2）　　　　7、比

4、较两道减法算式的异同。　　　　四、游戏：你问我答　　　　教师：小朋友，我问你，23=？　　　　幼儿：╳老师，告诉你23=5　　　　依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算、　　　　五、抢答看谁最快　　　　老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了3只鸭子，　　　　又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子。　　　　（答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励）　　　　内容仅供参考